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一年级上册道德与法治部编版《别伤着自己(第二课时)》说课稿
一.教材分析
《别伤着自己(第二课时)》是一年级上册道德与法治部编版教材中的一课。本课主要让学生了解生活中可能存在的危险,以及如何保护自己不受到伤害。通过本课的学习,让学生学会自我保护和自我防范意识,培养他们健康、安全的生活习惯。
二.学情分析
一年级的学生正处于生理和心理发育的初期阶段,他们对周围世界充满好奇,但同时生活经验不足,缺乏自我保护意识。在学习本课之前,学生可能对一些生活中常见的危险有所了解,但不够系统,需要通过本课的学习,使他们对危险有更深入的认识,提高自我保护能力。
三.说教学目标
知识与技能:了解生活中可能存在的危险,学会自我保护的基本方法。
过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生的自我保护意识和能力。
情感态度与价值观:培养学生热爱生活,关注自身安全的意识,增强责任感和使命感。
四.说教学重难点
教学重点:让学生了解生活中可能存在的危险,学会自我保护的基本方法。
教学难点:如何让学生在实际生活中运用所学知识,提高自我保护能力。
五.说教学方法与手段
情境教学法:通过创设生活情境,让学生在实际情境中感受和认识危险,提高自我保护意识。
游戏教学法:通过趣味性强的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学习兴趣。
互动式教学法:引导学生积极参与课堂讨论,分享彼此的经验和感悟,取长补短。
实践教学法:学生进行实践活动,让学生在实际操作中学会自我保护方法。
六.说教学过程
导入新课:通过一个生活中的实际案例,引发学生对危险的思考,导入新课。
学习危险:让学生列举生活中可能存在的危险,并讨论这些危险可能带来的后果。
学会自我保护:引导学生学习自我保护的基本方法,如避免接触危险物品、遵守交通规则等。
情境演练:创设一些生活情境,让学生运用所学知识进行自我保护演练。
分享与交流:让学生分享自己在生活中遇到危险时的经历,以及如何保护自己。
总结提升:对本节课的内容进行总结,强调自我保护的重要性,鼓励学生在生活中积极践行。
布置作业:让学生结合自己的生活实际,思考如何提高自我保护能力,并在下一节课分享。
七.说板书设计
板书设计主要包括以下几个部分:
课程标题:《别伤着自己(第二课时)》
教学内容:生活危险、自我保护方法
教学重点:了解危险,学会自我保护
教学难点:实际运用,提高自我保护能力
八.说教学评价
学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论、实践活动等。
学生掌握程度:通过课堂提问、练习、情境演练等方式,评估学生对知识的掌握程度。
学生实践能力:关注学生在实际情境中运用所学知识的能力,如是否能自觉遵守交通规则、避免接触危险物品等。
九.说教学反思
在本节课的教学过程中,教师需要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学效果。同时,教师要不断反思自己的教学行为,是否存在不足之处,如何改进,以提高教学质量,达到预期的教学目标。
知识点儿整理:
《别伤着自己(第二课时)》这一课,主要涵盖了以下几个知识点:
生活危险的认识:让学生了解生活中可能存在的危险,如热水、火源、电源、尖锐物品等,以及这些危险可能带来的伤害。
自我保护方法的学习:引导学生学习自我保护的基本方法,如避免接触危险物品、遵守交通规则、不和陌生人走、不爬高、不玩火等。
情境演练:创设一些生活情境,让学生运用所学知识进行自我保护演练,提高实际应对危险的能力。
分享与交流:让学生分享自己在生活中遇到危险时的经历,以及如何保护自己,培养学生的交流与表达能力。
总结提升:对本节课的内容进行总结,强调自我保护的重要性,鼓励学生在生活中积极践行,提高安全意识。
布置作业:让学生结合自己的生活实际,思考如何提高自我保护能力,并在下一节课分享,巩固所学知识。
知识点儿整理:
生活危险的认识
在生活中,有许多潜在的危险,我们需要提高警惕,避免受伤。本节课让学生了解生活中可能存在的危险,如热水、火源、电源、尖锐物品等,以及这些危险可能带来的伤害。
热水:烫伤、灼伤等
火源:烧伤、火灾等
电源:电击伤等
尖锐物品:划伤、刺伤等
交通:车祸等
高空:摔伤等
陌生人:拐骗等
自我保护方法的学习
为了避免危险带来的伤害,我们需要学会自我保护。本节课引导学生学习自我保护的基本方法,如避免接触危险物品、遵守交通规则、不和陌生人走、不爬高、不玩火等。
避免接触危险物品:远离热水、火源、电源、尖锐物品等
遵守交通规则:过马路要走斑马线,看红绿灯
不和陌生人走:不跟陌生人离开熟悉的环境
不爬高:不爬窗户、不爬树等
不玩火:不玩打火机、不玩蜡烛等
情境演练
创设一些生活情境,让学生运用所学知识进行自我保护演练,提高实际应对危险的能力。
遇到热水如何保护自己:迅速避开,用手遮挡
遇到火源如何保
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