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幼儿园垃圾分类社区实践活动方案（精选6

篇）

幼儿园垃圾分类社区实践活动方案1一、活动背景

为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、

小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、

幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利

于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实

现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望

全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类编写和处理

的好习惯。

二、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，

园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

三、垃圾分类宣传总动员

1、xx幼儿园垃圾分类工作小组

组长：xx

成员：xx、xx

2、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的

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重大意义，明确垃圾分类编写是实现垃圾减量化，资源化，无害

化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿

园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿

都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从

源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣

传

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中

养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收

利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培

养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，

全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，

节约型的社会。

四、垃圾的分类

（一）幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，

合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度

地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。

根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有

毒有害垃圾三大类。

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1、可回收垃圾

可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包

括：

（1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制

品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑

料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头

盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。

（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。

2、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，

剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危

害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，

如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

五、幼儿园垃圾分类处理方法

（一）分类垃圾桶配备

1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有

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害垃圾。

3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有

害垃圾。

4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

（二）垃圾编写的方法

1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在

课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不

得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组

统一处理。

2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾