大学生能力观对学习投入的影...社会适应能力的链式中介作用_赵岩.pdf

第３８卷第１２期成都师范学院学报２０２２年１２月

Ｖｏｌ.３８ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＣＨＥＮＧＤＵＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＤｅｃ.２０２２

成都师范学院学报２０２２年１２月

大学生能力观对学习投入的影响：

自我和谐与社会适应能力的链式中介作用

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赵岩，臧刚顺

（１．河北中医学院人文管理系，河北石家庄０５０２００；２．燕山大学学生工作处，河北秦皇岛０６６００４）∗

摘要：针对大学生能力观与学习投入之间的关系及其内在机制，运用能力观问卷、自我和谐问卷、社会适应

能力问卷和学习投入问卷对４３０名大学生展开调查。结果表明：自我和谐分别与能力观、社会适应能力和学习投

入显著负相关；能力观分别与社会适应能力和学习投入显著正相关；社会适应能力在能力观和学习投入之间起中

介作用；自我和谐与社会适应能力在能力观和学习投入之间起链式中介作用。据此建议，高校可对大学生能力实

体观及其出现的内心冲突和社会适应困难提供有针对性的指导和干预，以便提升大学生的学习投入水平。

关键词：能力观；学习投入；自我和谐；社会适应能力；内隐能力；大学生；链式中介

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９５⁃５６４２．２０２２．１２．００６

中图分类号：Ｇ４４４文献标志码：Ａ文章编号：２０９５⁃５６４２（２０２２）１２⁃００４２⁃０８

近年来，随着国家级和省级一流本科专业建设工作的持续推进，提升专业建设质量成了各高校的关键任

务。高校专业建设质量的评估也从传统对声望、资源、结果、教育内容等的关注转向对学生学习投入的侧

［１］

重。学习投入（ｓｃｈｏｏｌｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ／ｌｅａｒｎｉｎｇｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ）主要指学生投入学习活动的行为强度、情感质量及

［２⁃４］

认知策略，一般分为行为投入、情感投入、认知投入三个维度。已有研究表明，学习投入可以显著预测大

［５］

学生的学业效果，而大学生学业效果的高低必然会反映高校专业建设质量情况；“学习投入”是高校教育

质量和学生学习质量共同的观察指标，提高学习投入也是当前各高校“打造一流本科教育”的关键路径所

［１］

在。因此，开展大学生的学习投入的影响因素及作用机制研究具有重要价值。学界已经广泛探讨了学习

［６］［７］［８］

投入与专业承诺、专业认同、情绪状态、心理资本、学业倦怠、学习动机、被看重感、学习自我效能

［９，１０］［１１］

感、家庭因素、教师的教学方式、学校的教学管理和支持等的关系，认为信念在人类发展中起着核心

［１２］

作用，能力观（ｉｍｐｌｉｃｉｔｔｈｅｏｒｙｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ／ｍｉｎｄｓｅｔ）作为学习者内在信念系统的核心要素，能力观和学习

投入存在相关关系［１３，１４］。为该领域研究提供了基于“认知—行为”模型的新思路。然而，目前缺乏以大学生

为对象的两者间作用机制的更广泛和更深入的研究。为此，本研究展开对大学生能力观与学习投入关系及

作用机制的探究。

∗收稿日期：２０２２⁃０７⁃０１

基金项目：河北省人力资源社会保障厅２０２２年一般课题“应用心理