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五年级语文上册第五单元备课思考

16、太阳

【教什么】

1、认识“摄、殖、炭、疗”等4个生字，会写“摄、氏、殖”等9个字，会写“寸草不生、粮食”等9个词语。

★2、默读课文，能说出课文是从哪些方面介绍太阳以及太阳队人类的作用的。

★3、能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

【怎么教】

1、主问题：请同学们默读课文，想一想课文从哪些方面介绍了太阳？

课文就是从太阳离地球距离远，体积大，会发光会发热，以及与人类的关系密切这几个方面来介绍太阳的。

2、次问题1：太阳离我们究竟有多远呢？作者是怎么写的呢？

（1）学习课文第一自然段，知道说明方法

（2）生交流

（3）学习说明方法。

①知道列数字的说明方法

②理解举例子的作用

（4）知道神话故事的作用

（5）朗读感受太阳的远

（6）交流：还从哪里感受到太阳距离我们很遥远？

3、次问题2：那么太阳的体积有多大呢？作者是怎么写的？

（1）学习第二自然段，感受太阳体积大。

（2）生交流。（列数字的方法）

（3）体会“一百三十万”这个数字的作用

（4）师小结

（板贴：作比较约一百三十万个地球）

（5）读第二自然段第一句，体会太阳的大。

4、次问题3：关于太阳会发光、会发热、温度高这些特点，作者又是怎么说明白的呢？

（1）自读第三自然段。

（2）生交流

（3）师小结

列数字：五千多摄氏度；举例子：钢铁碰到会变成气体

（4）生读第三自然段。

5、研读1-3自然段，体会说明文表达的严谨

（1）理解“约”的作用，体会说明文用词的精确的特点

（2）找找文中其他能体现表达严谨的词。

第一自然段：“差不多”和“二十几”

第二自然段：“约”

第三自然段：五千多摄氏度，“多”字

（3）生自读交流的句子。

（4）师小结：同学们，在写说明文的时候，首先要想清楚从哪几方面来介绍，再运用恰当的说明方法把别人不清楚、不知道的事写明白，同时也要注意语言表达的准确和严谨。

6、次问题4：那么太阳和我们人类又存在着怎样的关系呢？请同学们读读4-7自然段，用简单的话说说每个自然段都写了太阳对人类有哪些作用？

（1）读4-7自然段，试着概括段意

（2）师指导学习第四自然段

①指名生读第四自然段

②交流作用

③生完整概括第四自然段。

第四自然段讲了太阳对植物的生长、动物的生存、繁殖以及煤炭的形成的作用。

（3）交流5-7自然段

生1：第五自然段讲了雨和雪的形成离不开太阳。

生2：读了第六自然段，知道了太阳能是空气流动，从而形成风。

生3：课文的第七自然段讲了太阳光有杀菌作用。

（4）学习第八自然段。

①指名读第八自然段。

②师小结：这句话说强调了太阳对这个世界有着举足轻重的作用，也说出了它与我们的关系非常密切。

7、课后练习交流

师：上节课老师布置了一个课后作业，请同学们选择一个熟悉的事物，想想准备介绍它的哪一两个方面的特征。现在我们来做个交流。

（1）生交流选择的事物和特征

（2）师点评学生的选择

（3）分析课后练习题P70初试射手

列数字、作比较、打比方的方法

（4）学生自己练习

（5）作品点评

（6）师总结

【板书设计】：

16、太阳

列数字约一亿五千万千米

举例子距离远差不多走三千五百年

作比较飞二十几年

打比方体积大约一百三十万个地球

会发光、会发热（温度高）五十多摄氏度

钢铁碰到会变成气体

与人类的关系密切

【为什么这么教】

1、这是一篇说明文，文章运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，说明了太阳远、大、热的特点，说明太阳和人类有着非常密切的关系。文章让我们懂得了太阳的重要性，从而激发我们探索大自然奥秘的兴趣。

2、说明文的学习要让学生知道说明方法，能说出课文1-3自然段运用的说明方法，能抓住关键词体会说明文的特点。知道第1自然段神话故事的作用，还要能概括4-7自然段，知道太阳与人类的关系。

【朱老师怎么教】

一、初读课文，复习词语。

1、默读课文。

2、板书词语：摄氏度、煤炭、繁殖、蒸煮、治疗、疾病

①读词语。

②学生提醒写字时需要注意的地方，老师简要解释，如：摄氏度与华氏度。

③再读词语。

二、精读课文，梳理主要内容，复习说明方法。

课文共8个自然段，分成了两个部分。

（一）第一部分：1-3

1、读第1-3自然段。

2、归纳了太阳的三个特点，分别是什么？——太阳离地球很远；体积很大；温度很高。【板书】

3、说明文，作者使用一些说明方法，把事物的特点介绍得很清楚。

找一找，1-3自然段用了哪些说明方法，有什么好处