人教版高中生物选择性必修第2册 课后分层检测案10 生态系统的信息传递.docVIP

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课后分层检测案10生态系统的信息传递

【合格考全员做】(学业水平一、二)

1．下列各项属于生态系统中物理信息的是()

A．信息素B．有机酸

C．孔雀开屏D．温度

2．下列各项属于化学信息的是()

A．哺乳动物的体温B．昆虫发出的声音

C．昆虫的信息素D．蜜蜂跳舞

3．萌发的种子通过低温处理后，可提前开花和成熟，如春小麦经过春化处理后，可早熟5～10天。下列说法不正确的是()

A．温度在生态系统中属于物理信息

B．该材料体现了信息传递对植物生长发育起重要作用

C．信息传递在农业生产中能够提高产品的产量

D．影响春小麦生长发育的信息只有温度

4．下列有关生态系统中信息传递的说法，不正确的是()

A．生物种群的繁衍离不开信息的传递

B．具有警戒色的生物会向其他生物发出不能捕食的信息，警戒色属于物理信息

C．菊花通常在秋季开花，若要使其在夏季开花，应当补充光照使光照时间延长

D．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息说明信息传递可以调节生物的种间关系

5．信息传递在农业生产中有许多应用，下列叙述错误的是()

A．提高农产品的产量B．提高农业害虫的出生率

C．控制有害动物的数量D．提高畜产品的产量

6．蟑螂可以传播多种病菌。研究人员人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分，然后把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55cm的位置，结果在1min内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引。研究人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素，结果一个晚上诱捕了30只雄蟑螂。以上材料不能说明()

A．蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性

B．蟑螂的性外激素是一种信息素

C．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

D．信息传递能在种群的繁衍过程中起作用

7．如图所示为物种甲与物种乙的关系，则物种甲与物种乙之间的信息传递方向是()

A．信息只能由甲传递给乙

B．信息只能由乙传递给甲

C．甲与乙之间可以相互传递信息

D．甲与乙之间不能相互传递信息

8．下列有关生态系统信息传递的说法，错误的是()

A．在生物与非生物环境、生物与生物之间信息传递都是双向的

B．金龟子遇敌害从植株上滚落装死属于行为信息

C．猎豹和斑马之间的信息传递有利于调节种间关系

D．用性外激素干扰害虫雌雄交尾，可有效控制害虫数量

9．下列关于信息传递的实例，属于调节生物种间关系的是()

A．莴苣必须接收适宜波长的光信息才能萌发生长

B．昆虫通过分泌性外激素传递信息

C．草原返青时，“绿色”为植食性动物提供信息

D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”

10．招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如下图为甲、乙两种不同的招潮蟹。请据图回答下列问题：

甲乙

(1)上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的________信息。

(2)这种求偶行为的产生与体内分泌的________有直接关系。

(3)上述实例表明，生物种群的________离不开信息的传递。

(4)在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。上述描述中涉及的信息有________________________，同时可以知道，信息传递能够调节生物的________关系，以维持生态系统的________。

【等级考选学做】(学业水平三、四)

11．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是()

A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境

B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制

C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用

D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的

12．群居动物中有一种警报系统，当个体发现捕猎者后就会发出警报，引起全群反应。有人将一只饥饿的苍鹰放出，使其袭击鸽群，观测鸽的种群数量与报警距离之间的关系，结果如图所示。下列叙述正确的是()

A．鸽发现苍鹰后发出的鸣叫声属于行为信息

B．鸽种群数量越多反应越快，被苍鹰捕杀的机会越小

C．在自然界中鸽和苍鹰一定处于第二营养级和第三营养级

D．鸽通过报警使同伴逃跑或群起抵抗，鸽及其同伴之间属于互利共生关系

13．(不定项选择)下列属于对生态系统功能描述的是()

A．生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗

B．在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级

C．蜜蜂发现蜜源时，就