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第三深化队伍建设。打造“双师型”队伍，即既要具备理论教学的素

质，也应具备实践教学的素质，做好人才的引进和培训工作，重点强师专业化水

平和创新能力，推动企业工程技术人员、高技能人才和高校双向流动，定期组织

选派专业骨干赴国外研修访学。同时也要关心关爱，改善工作生活条

件，提升工资待遇，保障最低工资标准，完善晋升。

教育承载着国家的未来、人民的期盼，相信通过我们各方共同努力一定能够实现

更有质量更加公平的教育。

2.乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他

不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。

乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。谈谈你的启示。

【审题】

本题属于态度观点中的寓言故事类题目，是关于乌龟想要学会飞行的寓言故事，我们在

思考的时候要能够透过现象看到本质，由物及人，结合生活实际找到契合本故事的观点，

对于此类题目我们要有发散思维尽量联想，故我们最好找到两个及以上的观点，分别展

开论证，也可以选择一个观点进行多角度的分析论证。两种方法择一答题即可。

审题点1：“乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行”

这句话里出现了两个主体，即乌龟和老鹰，地上的乌龟看到了飞翔的老鹰便想要学习飞

翔，不论它最终成功与否，能看出乌龟想要去学习自己不会的东西。所以我们在面对新鲜事

物时要怀着一颗求知，求学的心。

审题点2：“鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然

后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨”

在鹰的劝说下乌龟还是一意孤行想要学习飞翔，最后摔死了。说明乌龟没有听进去鹰的

劝告，酿成悲剧。因此要懂得听从别人的建议。

同时，鹰告诉乌龟不能飞行，这不仅仅是鹰的判断，乌龟是在地上爬行的，没有翅膀显

然是不可能学会飞翔的，这还是自然的规律。这说明不遵从自然规律鲁莽做事，最终只会粉

身碎骨。因此做事不能只靠热血和蛮力，还要懂得遵循自然规律。

故本题的答题思路可为：提观点（简单开头即可）——重分析（结合题干得出观点逐一

进行分析论证）——抓（联系自身谈践行）

【思维】

题干中乌龟和鹰的故事虽短，但是却蕴含着非常深刻的道理。具体来说，我的启示主要

包括以下几个方面：

第一，面对新鲜事物要怀着一颗求知求学的心。乌龟看到了在天空飞翔的老鹰，便向老

鹰请教，如何学习飞翔。正如屈原所说“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”，面对未知的事

物、，都要积极面对，探索求知。被称为“农民科学家”的沈克泉他是山区的普通

农民，偶然发现3株奇特的野油菜，便想改良培育新品种，而他对这一领域知之甚少，于是

四处托人买书，白天忙生产，晚上挑灯学习科研知识，还多次到农科院、农大等地请教教授，

通过自己的努力求知与不断的探索，最终培育出双低超级杂交油菜新品种。

第二，要懂得听从别人的劝说和建议。老鹰告诉乌龟他不能飞行，但是乌龟没有听进去，

最终摔死了。俗话说“不听老人言，吃亏在眼前”，一定要懂得听从别人的建议，这样才能

取得成功。刘邦听张良之谋,最终成就帝业；曹操听谋臣的意见,最终统一北方；唐太宗

能听魏征之言,成就贞观之治。