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第二单元主题训练卷

课文主题感悟(40分)

一、积极思考，提出问题。(20分)

1.多角度提问:读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。(9分)

A.联系生活经验B.针对课文内容C.课文的写法

(1)为什么课文只具体写第一次实验?()

(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?()

(3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同?()

2.下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》-.文后提出来的，请把你认为

有价值的问题选出来:()(2分)

A.蝙蝠和雷达有什么关系呢?

B.飞机为什么要在夜间飞行呢?

C.从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波?

D.蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

3.读了《一个豆英里的五粒豆》一文，我也想来提问题。(9分)

(1)“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。我想提问:

(2)它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

我想提问:

(3)而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

我想提问:

资料二、认真分析，解决问题。(8分)

读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别用什么方法解决这些问题呢?选-一选。

A.深入思考B.上网查资料C.相互交流D.抓重点句段

1.下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢?

读完课文，我和同桌()，分析了蝴蝶身体的特点一-柔弱、轻盈，以

及狂风暴雨猛烈装击时的无情，然后联系生活实际()，我们就明白了作者在为蝴蝶担心。

2.因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”都想到了哪些地方呢?为了解决这个问题，我反复读课文，()，知道了作者分别想到了人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里的花、老树于的底面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。

3.“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我”解决这个难题吗?为了帮助作者解决这个问题，我运用()的方法，终于知道了:下雨时，蝴蝶会就近选择一°些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防风又防雨。

三、阅读实践，设疑解答。(12分)

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

阅读《呼风唤雨的世纪》--文中的选段，提出你认为值得思考的两个问题并试着解答。

问题一:

解答:

问题二:

解答:

经典片段分析(16分)

四、课内阅读。:

啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在-一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹(tandan)用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称(chenchieng)!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落(|a1uo)到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一-粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一一个长满了青苔的裂缝(fengfeng)里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一一个囚犯。

“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。.

1.给选文中加点的字选择正确的读音，打“-----”。(4分)

2.根据选文内容说说五粒豆的打算分别是什么。(8分)

第一粒豌豆:

第二粒豌豆:

第三、四粒豌豆:

第五粒豌豆:

3.“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”关于这句话，下列说法正确的是()(4分)

A.第五粒豆侵犯了青苔的地盘，被青苔当作犯入困部瑞苏孝语是程同步资真者比豆子厉害。.

B.第五粒豆即便遭受青苔的束缚，也只是暂时的。因为这粒豆子终将战胜困难，生根发芽，它是一粒顽强的豆子。

五、课外阅读。

苍蝇与宇宙飞船

①令人讨厌的苍蝇，与(宏伟宏大)的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别(灵活灵敏)，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢?原