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2020初中生物个人教学工作总结

【篇一】2020年初中生物个人教学工作总结

一、新课程标准引领教学改革

一个学期的教学工作已经结束,可以说是忙碌而收获丰硕。总的来说,我认真执行学校的教育教学工作计划,积极探索,改革教学方法,将新课程标准的新思想、新理念与生物课堂教学的新思路、新设想相结合,转变教学理念,取得了良好的效果。

新课程标准对生物教学的内容、方式、评估以及教育价值观等提出了许多新的要求。作为生物教师,我们必须正视这种挑战,重新思考如何在课堂上更好地教授生物知识。因此,我不断学习新课程标准,形成了鲜明的教学理念、全新的教学框架和明确的教学目标。通过深入了解新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及实施建议,我的教育教学工作在新课程标准的指导下迈上了新的台阶。

二、注重师生互动,促进共同发展

为确保新课程标准的有效落实,我将课堂教学视为学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度和价值观等方面都能得到充分发展。这是我教学改革的基本指导思想。我努力掌握教材内容,认真编写教案,根据本班学生的实际情况,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。

在集体备课中,我们分工协作,既照顾到本班的实际情况,又吸收其他教师的先进经验,提高了备课水平。课前我精心备课,撰写教案,课后及时反思,记录教学过程中的切身体会和学生的学习情况,积累教学经验,吸取教训,为今后改进课堂教学和提高教学水平奠定基础。

此外,我努力处理好生物教学与现实实践的联系,培养学生的应用意识和解决问题的能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。我不断思考、研究和总结,以科研促进课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,努力实现教学高质量和课堂高效率。

三、创新评价方式,促进学生全面发展

我将评价作为全面考察学生学习状况、激发学习热情、促进学生全面发展的手段,同时也是教师反思和改进教学的有力手段。在对学生的学习评价中,我不仅关注他们知识和技能的掌握情况,更关注他们情感、态度的形成和发展;不仅关注学习结果,更关注学习过程中的变化和进步。通过创新评价方式,我努力激励和促进学生的全面发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

【篇二】2020初中生物个人教学工作总结

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。

我积极带领本组教师认真研