Starter Unit 2 课时3 Section B（1a-2b）读写课教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）.docx

StarterUnit2课时3SectionB（1a-2b）读写课教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit2课时3SectionB（1a-2b）读写课教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024年七年级英语上册的StarterUnit2课时3SectionB（1a-2b）读写课。本节课主要围绕家庭成员的介绍，通过阅读和写作活动，使学生能够掌握和运用核心词汇和句型，如aunt,uncle,cousin等，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对家庭成员的称呼和基本信息有所了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深化对家庭成员的认识，提高阅读和写作能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习StarterUnit2课时3SectionB（1a-2b）的内容，学生将能够运用新学的词汇和句型介绍家庭成员，提高英语口语表达和写作能力。同时，通过介绍不同国家的家庭成员称呼和习俗，使学生了解并尊重文化差异，培养跨文化交际的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生将培养团队合作意识，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将更加自信地运用英语进行交流，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

学情分析

本节课的授课对象为人教版2024年七年级英语上册的学生。在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的日常英语对话，对家庭成员的称呼和基本信息有所了解。然而，部分学生在语法和词汇方面还存在一定的困难，尤其是对复杂句型的理解和运用。在能力方面，学生的阅读和写作能力参差不齐，部分学生对英语阅读和写作存在恐惧心理，缺乏自信心。在素质方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，但部分学生由于语言环境和学习习惯的限制，英语学习积极性不高。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础知识掌握较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行更深入的学习和思考；对于基础知识薄弱的学生，应加强基础知识的教学，帮助他们建立信心。在教学方法上，应以激发学生的学习兴趣为主，运用多样化的教学手段和活动，提高学生的学习积极性。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使他们在学习英语的过程中，了解并尊重不同国家的文化差异。

针对学生的行为习惯，教师应加强对学生的课堂管理，培养他们良好的学习习惯。对于上课注意力不集中的学生，可以通过设计有趣的课堂活动，提高他们的参与度；对于学习被动的学生，教师应鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。同时，教师应关注学生的情感需求，多给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2024年七年级英语上册的StarterUnit2课时3SectionB（1a-2b）的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备不同国家家庭成员的图片，用以展示和区分不同国家的称呼和习俗。此外，还可以准备一些简单的家谱图，帮助学生更好地理解家庭成员之间的关系。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。为每位学生准备一张桌子和椅子，以便他们能够在课堂上舒适地学习和参与活动。在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和分享他们的学习成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和展示。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如练习册、阅读材料等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、测验题等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课StarterUnit2课时3SectionB（1a-2b）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员的介绍和语言运用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，