三年级语文上学期教学总结（通用5篇）.pdfVIP

三年级语文上学期教学总结（通用5篇）

三年级语文上学期教学总结（通用5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾一段时间以来的

教学经历，我们收获到了很多经验，让教学总结为这一年划上一个圆

满的句号吧。那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编帮大家

整理的三年级语文上学期教学总结（通用5篇），希望能够帮助到大

家。

三年级语文上学期教学总结1

一、理论学习

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。我们三年级的全体

语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理

念，很容易在教育改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手

足无措。组内教师已把这种认识化作了自觉行动，自觉阅读理论专著、

教学杂志、研读《新课程标准》、《给教师的建议》、《小学语文教

师》、《小学语文教学》和义务教育课程标准实验《语文》教科书。

我们珍视每一次学习机会，即使再忙，也决不放弃每次学习的良

机。每次教研活动我们都积极参与，认真听课，聆听讲座或评课，并

做好详细记录，虚心学习优秀的教学经验。除此之外，我们还将自己

在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随

笔、案例分析等。

二、常规教学

常规教学是学校教学工作的核心，抓好常规教学是学校、教师、

学生发展、创新的基础。本学期，我们主要从以下两方面加强常规教

学。

1、进一步学习各项常规制度，领会精神，通过广泛的交流、讨论，

提高广大教师对常规的认识。我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种

与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际

因材施教，备好每一节课，写好每一篇教学后记。

2、强调作业批改的质量，特别是加强了大作文批改指导的个体化。

做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师

中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作

业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了

学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培

养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、

按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，采取了切实

的措施经常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。

4、本期我们组特别重视辅优补差工作。每个班级的学生现状，

如手指有“长短”。一些“学习困难生”，我们三年级组的老师不辞

辛劳，时常和他们促膝谈心、循循善诱，树立他们学习的自信心。为

了不让一个学生掉队，老师们利用中午或放学后的宝贵时间，给予

“一对一”的辅导，不厌其烦，拉差补缺。

三、教研特色

本学期我们三年级组开展了形式实、内容实的教研活动：

1、集体备课

本学期，我们团结协作，充分发扬个人的长处，积极参加集体备

课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备

学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，

及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、

创新，从而提高语文学科的总体实力，打团体战，反对“孤军作战”。

我们按照要求，对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出

每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个

老师都能在集体备课时积极讨论，说出自己的想法。并在期中考之后，

结合试卷特点及学生考试情况，对前半学期的教与学进行查漏补缺，

明确了下半学期的工作重点，那就是：基础知识紧抓不懈，课外阅读

有待积累，创新思维有待开发。

在三年级办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。有

的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，需要亟待解决。

于是，在办公室内，大家都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学

生思想问题，同一办公室的老师热忱的支持和帮助，促进了我们教师

在教学岗位上茁壮成长。另外教师外出听课之后，为共享教学成功经

验，听课的老师会自觉结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会，

使老师们了解外界课堂变化，同时也反思自己的教学，进一步引领了

自己的课堂教学行为。本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校

规定的节次。许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动，听课都

在15节以上。相互学习，取长补短，已在组内蔚然成风。

2、针对年段特点，我们开展了“如何减少学生错别字，如何指导

学生积累和习作”等方面的教研活动，