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序篇：
关于讲师
什么是讲师?
设定目标定位需求
掌握成果激发意愿
管理者讲师教导者
协调沟通有效教导
开发者
课程设计开发人才
教材开发
首先应该看上去应很象讲师
如何做到这一点呢?
活动：
胡言乱语1分钟
人才不一定有口才，有口才一定是人才!
讲师的风格类型
——新闻播报型
——专业教育型
——讲台表演型
——经验分享型
——群众煽动型
——活动组织型
成为成功的讲师
做一个成功的讲师并不难，只要做到三个“专注于”
——专注于心理突破技能的经验积累
——专注于讲说技能的经验积累
——专注于素材准备技能的经验积累
口才篇：
演讲能力
演讲的四个步骤
1吸引注意
2培养兴趣
*
3产生共鸣
4达成协议
演讲时的注意事项
●演讲不仅是内容，更是展示形象
●演讲前两分钟的视觉形象
●开头几句话决定了成败
●运用手势、肢体语言、激昂声调，目光要扫视全场
●寻求共鸣
●讲你了解的、曾经做过的
●开场运用故事或提问
●结尾要简短、精练
课程篇：
课程的结构与设计
一、课程的三个结构：
开场主体结尾
惊艳漂亮充实饱满精悍简短
引人入胜条理清晰耐人寻味
1、惊艳的开场
打破建立
僵局关系
开场的作用开场的作用
营造确认
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