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附件1
体育与健康学科竞赛内容及评分标准
一、模拟上课（70%）
体育模拟上课是教师根据指定学习内容，在规定的时间内和
没有学生参与的情况下，模拟上课情景，把预设的教学过程通过
组织、口令、讲解、示范、纠错、讲评等手段加以呈现的一种上
课形式。体育模拟上课着重考察教师的教学设计以及语言、示范
等教学技能。
（一）模拟上课教材内容
1.小学：
（1）站立式起跑和快速起动的奔跑练习
（2）立定跳远
（3）技巧——发展前滚翻能力的练习
（4）篮球——运球急停急起
（5）排球——双手正面垫球
2.初中：
（1）蹲踞式起跑和加速跑
（2）原地双手头上掷实心球
（3）技巧——鱼跃前滚翻
—1—
（4）篮球——体前变向换手运球
（5）排球——正面下手发球
3.高中：
（1）跨栏跑过栏技术
（2）挺身式跳远的腾空技术
（3）技巧——直腿后滚翻
（4）篮球——持球交叉步突破
（5）排球——双手正面头上传球
（二）模拟上课评价标准
评价内容分值
教学思路清晰，动作示范标准，要领讲解及重
难点分析准确，教学手段多样，组织形式规范，错
61～70分
误纠正适当，语言表达准确，精神饱满，服装得体，
整体效果好。
教学思路比较清晰，动作示范基本标准，要领
讲解及重难点分析基本准确，教学手段多样，组织
51～60分
形式比较规范，错误纠正适当，语言表达基本准确，
精神面貌较好，服装基本得体，整体效果较好。
教学思路不太清晰，动作示范一般，要领讲解
及重难点分析一般，教学手段较为单一，错误纠正
41～50分
一般，语言表达一般，精神面貌一般，服装不太得
体，整体效果一般。
—2—
教学思路不清晰，动作示范较差，教学手段单
一，语言表达不流畅，精神面貌较差，整体效果较40分以下
差。
（三）模拟上课要求
参赛教师按照抽签顺序依次进行比赛；参赛教师根据各自学
段，赛前20分钟，在5个教材内容中抽取一项作为模拟上课内容；
根据学段和教材内容，通过讲解示范、组织教学进行模拟上课；
整个模拟上课包含课的开始部分、基本部分、结束部分，限时10
分钟，超时1分钟以内扣2分，1分中以上2分钟以内扣4分，
以此类推；模拟上课结束前1分钟予以提示；每人一次模拟上课
机会。
二、答辩（30%）
（一）答辩评分标准
评价内容分值
能准确理解题意，完整回答所提问题内容，目的明确，
15分
层次分明，重点突出，能理论联系实际并富有创新意识。
语言表达顺畅，逻辑严谨，条理清楚，富有说服力。10分
举止端庄，积极主动，表情自然，态度诚恳，时间把
5分
握准确。
（二）答辩要求
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