西师大版（2024）一年级上册数学第一章0～9的认识第3课时认识6~9.pptx

;;;1.在具体情境中抽象出6~9，理解其意义，能正确认、读、写6~9各数。

2.能够用6~9各数表示生活中的事物的数量，形成初步的数感和符号意识。

3.在拨珠的过程中体会数的累加，感知6~9的顺序。;【重点】

在具体情境中抽象出6~9，理解其意义，能正确认、

读、写6~9各数。

【难点】

能够用6~9各数表示生活中事物的数

量，形成初步的数感和符号意识。;;观察这幅图，看见了什么呀？;;认识6~9;;;;;“6”像什么？;从左半格右上角起笔，往左下方运笔，到左下格画一个圆圈。;“7”像什么？;从左半格左上角起笔，

先从左往右写横，再向左下方运笔写竖。;“8”像什么？;从左半格右上角起笔，先写一个“S”，再往右上方写，占满左边上下两个半格。;“9”像什么？;从左半格右上角起笔，先向左下方运笔写出，绕一圈，再往左下方运笔写竖。;拨一拨，说一说。;;;1.想一想，说一说。;2.摆一摆，数一数。;;3.数一数，连一连。;4.圈一圈，写一写。;5.看数添图。;;