【大单元整体教学】1.假期有收获（第一课时）教案 统编版道德与法治二年级上册.doc

第一课假期有收获（第一课时）

用心过有收获

一、教学目标

核心素养：健全人格

1.引导学生回忆自己暑假的快乐时光，感受暑假生活的丰富多彩。

2.展示在暑假中的收获，增强小组合作、交流的意识。

3.通过小组讨论，引导学生懂得放暑假的意义。

二、教学重点、难点

重点：假期里的各种收获

难点：结束假期回归学习

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能积极参与“击鼓传花”游戏，并分享自己的暑假生活，展示假期中的收获。

积极参与交流分享活动，分享自己的暑假生活，得2星。

展示假期中的收获得2星。

（）?

了解他人的假期生活，感受暑假生活的丰富多彩

认真了解他人的假期生活得1星。

感受到暑假生活的丰富多彩获得2星。

（）?

通过小组讨论，引导学生懂得放暑假的意义。

积极参与小组讨论，得1星。

懂得放暑假的意义得2星。

（）?

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

有种治愈，叫宫崎骏的夏天~~

播放视频《宫崎骏的夏天》

阳光透过绿叶，洒在温热的地面上，夏日的风景如同一幅美丽的画卷。画卷里还有我们的假期生活，你的假期是怎样的呢？我们一起走进今天的课堂~~

通过学生喜爱的动漫引入课堂，激发学生的学习兴趣。

学生观看视频的神态动作。

讲授新课

环节一：回忆假期

1、视频中你看到了夏天带给我们什么样的礼物？

2、你的暑假是如何度过的？有哪些印象深刻的事情？

“击鼓传花”

游戏规则:

请同学们跟着老师的拍手传道具，当拍手停止时，道具到谁手，谁就是“幸运者”。

由TA分享，然后由此人喊停，以此类推。

你的暑假是如何度过的？有哪些印象深刻的事情？

拓展1：假期生活万花筒

1这是我们全家出去玩时拍的照片，我把照片都做成动漫形式了。

2暑假里，我印象最深的事是看星空，晚饭后，我们在院子里乘凉，我和妈妈找到了像勺子似的北斗星...

3这是我假期采集的标本。

4暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听....

环节二：小强的暑假

小强的暑假开心吗？为什么？

小结：小强的暑假过得很快乐,因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情,又见识了高大的楼房，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

拓展2：假期生活多收获

1行万里路研学夏令营寓教于游

“孩子们，把鹦鹉螺的壳放在耳边，是不是听到了一些悄悄话？”在广东省博物馆自然展厅，不少学生正体验《海洋软体动物》研学课。展厅内悬挂着鲨鱼、魔鬼鱼等海洋生物标本，孩子们一边聆听讲解，一边在研学手册上认真记录。

今年暑期，各类研学夏令营颇受青睐，越来越多中小学生选择在研学实践教育中开阔眼界、增长见识。

2读万卷书图书馆迎来青少年“读书热”

暑假的首个周末，广州图书馆迎来一波“学生潮”。据统计，仅周末一个上午的接待量就超7000人，其中多是家长和孩子。广州图书馆少儿与青少年部副主任冯莉说，在暑假来临前，图书馆为各年龄段学生新进了4000册图书。

3品传统文化“中国味”点亮缤纷暑期

“勾勒出远山、绿树、岸边垂钓的渔夫，一幅有意境的烙画就画好了。”近日，阵阵讲课声从重庆市沙坪坝区土湾街道和顺茶馆飘出。

“希望走出‘书山题海’的学生们，在社会课堂中学习、成长。”校长李秀文说，多彩实践作业搭建起家校共育的桥梁，将引导同学们度过充实而有意义的假期。

环节三：“永远放假多好啊？！”

临近开学，小强跟爸爸说“我不想上学，想永远放假，跟您在一起....”

小组讨论：

如果你是爸爸，你会怎么劝小强？

环节一：

通过对视频内容的回顾，让学生想到夏天的美好，同时通过游戏的方式活跃课堂气氛，让学生在游戏中分享自己的暑假生活。

环节二：通过小强的假期，进一步加深学生对暑假收获的认知

环节三：通过小组讨论突破本课难点问题

环节一：

积极回答问题1星

参与游戏并回答合理2星

环节二：

积极回答问题1星

能够说出合理依据2星

环节三：积极参与讨论1星

能有理有据劝说2星

课堂练习

1.生活结束了，我们又开学了。

2.新的学期又开始了，我是的小学生了。

3.暑假里我们全家去了趟北京，我登上了。

4.暑假里我学会了一项新本领。本领的名字是。

通过抢答的方式，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极回答1星

回答准确2星

课堂总结

快乐的时光总是如此短暂，

假期结束，完美收官！

愿你带着满满的回忆，

元气满满地迎接新的挑战！

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

回家跟家人分享自己的假期收获。

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

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