大单元教学15《八角楼上》第1课时 教学设计 统编版语文二年级上册.doc

二年级上册第六单元《八角楼上》教学设计（第1课时）

课题

八角楼上

课型

新授课

课时

第1课时

序号

1

内容

分析

文本位置：

《八角楼上》是部编版小学语文二年级上册第六单元的第一篇课文。本单元的人文主题是“革命先辈”。语文要素一是“借助词句，了解课文内容，练习讲故事”，可以结合插图体会词语的意思，从而读懂课文内容。二是“初步渗透革命传统教育”，可以借助课后思考练习题引导学生了解课文内容，在此基础上体会人物的崇高品质，适当补充必要的背景资料，利用前后学习内容的关联，帮助学生对老一辈革命家形成一定的认知，借助图画，联系生活实际，理解词句的意思，从而了解故事内容。

《八角楼上》讲述了毛主席在艰苦的环境中，日夜操劳、紧张工作的事迹，表现了他为领导中国革命忘我工作的精神。

课文共有两个自然段。第1自然段介绍了故事发生的时代背景和当时毛主席的住所，“每当……就…...”一句暗示了毛主席为革命夜以继日地紧张工作，而且天天如此。第2自然段讲述毛主席在灯下专心写作，写下许多光辉著作。寒冬腊月的深夜，主席却衣着单薄，在油灯下写作，照应了上文的“艰苦斗争”；主席凝视着这“星星之火”在沉思，表现了毛主席专注的工作状态。

2.内容分析：

识字与写字：认识“楼、争”等10个生字。会写“楼、年”等6个字，其中“楼、批、轻”等字都是左窄右宽，且笔画易错字：轻；笔顺易错字：披。

阅读：能正确、流利、有感情地朗读课文，能借助课文插图体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语在句子中的含义，体会毛主席忘我的精神。

口语交际：能够用自己的语言描述故事的发展和结果。

3.关系建构:

单元内关系建构：《八角楼上》是第六单元的第一篇课文，借助课文插图体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语在句子中的含义，体会毛主席忘我的精神。为其他课文奠定基础的作用，通过本篇课文的学习，学生借助课文插图和联系上下文理解词句意思，从而理解课文内容。

单元间关系建构：本单元在落实人文主题“革命先辈”和“借助词句，了解课文内容，练习讲故事”“初步渗透革命传统教育”两个语文要素的基础上，为第八单元“借助提示，复述课文”的语文要素之一做了铺垫，又是对第四单元“联系上下文和生活经验了解词语的意思”“学习课文的语言表达，积累语言”这两个语文要素的深入拓展。四、六、八单元之间遵循了从词语的学习到课文语言的表达，再到借助词语了解文章内容这种由浅入深、由学到用的语文学习规律，符合学生的认知特点。

册与册：本单元语文要素中“借助词句，了解课文内容，练习讲故事”这一语文要素承接了一年级下册第七单元“通过体验角色，读好对话，读懂课文”这一语文要素；又与二年级下册第六单元学习“提取主要信息，了解课文内容”这一语文要素打下基础。

4.资源拓展：

课文的背景是在1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时生活条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里。这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，毛主席就住在那儿，因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。毛主席不但白天紧张繁忙，而且每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我的工作。

主题丛书：《鲧禹治水》

课标

分析

识字与写字：

1.认识常用汉字1600个左右，其中本单元会认35个；800个左右会写，其中本单元会写26个生字。→认识“楼、争”等10个生字。会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜”等6个词语。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。→注意“楼、年、夜、披、轻、利”字的间架结构。

3.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正。

4.学习独立识字。→运用偏旁归类、借助图片、查字典选择义项等方法进行识字。

阅读：

1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。→正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。→借助课文插图体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语在句子中的含义，体会毛主席忘我的精神。

口语交际：

表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。→借助课文插图体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语，讲述毛主席在八角楼上的故事。

综合性学习：

结合语文学习，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。→观察插图，结合画面展开想象：毛主席凝视着这“星星之火”，心里在沉思什么呢。

学情

分析

（一）知识经验：

1．已知：

(1)学生已经具备了初步的识字方法，有识字的兴趣。

2．未知：

会写字：“轻”左半部分“车”的第最后一笔横变提；“披”右半部分的笔顺。

3.困难障碍：

会写字：个别生字“轻”左半部分“车”的第最后一笔横变提；“披”右半部分的笔顺容易出错。

4.突破措施