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教学文档
人教版初中八年级上册物理第六章第4节密度与社会生活教案教学设计
有反思
第4节密度与社会生活
教学目标
知识与技能:
1.理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题;
2.利用密度知识鉴别物质;
3.能用密度知识解决简单的实际问题。
教学重点:
1.密度与温度的关系;
2.密度与物质鉴别。
教学难点:水的反常膨胀,4℃水的密度最大。
教学用具
多媒体课件、气球、冰块、酒精灯、酒精灯、X纸风车、火柴等。
教学过程
一、导入新课
密度是物质的根本属性,每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生
活中有重要的价值。例如,利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘察
队员在野外勘察时,通过对样品密度等信息的采集,可以确定矿藏的种类及其
.
教学文档
经济价值。在农业生产中利用盐水可以选种等,我们了解这些都是利用了不同
物质的密度一般不同这一特点。下面我们来观赏几组画面〔多媒体播放〕:
图1:戒指图2:矿石图3:盐水选种
引导:从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还了
解我们生活中运用密度可以做什么吗?
学生思考答复。
二、推动新课
师:从刚刚同学们的商量可知:密度的知识与人们社会生活的关系
十分紧密,那么是不是全部物体的密度都是一成不变的呢?密度与温度有没有
关系呢?
探究点一密度与温度
播放视频:龙卷风
启发:平常生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有
关呢?
学生议论纷纷。
演示实验1:在室温下,吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰
块和酒精灯火焰附近。
观察并思考:过一会儿,你发觉了什么现象?为什么?
教师分析:放在冰块上面的气球变小了,气球下降;放在酒精灯火
焰附近的气球变大了,气球上升。实验说明:气体受热体积膨胀。由于密度,
.
教学文档
肯定质量的气体体积膨胀后,密度变小。
演示实验:做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风
车能转动起来。
观察并思考:你了解是什么推动了风车吗?
学生分析。
结论:由于,肯定质量的气体体积膨胀后,密度变小。
思考并商量
1.生活中的风是如何形成的?
学生分析。
总结:生活中的风就是空气在受热时体积膨胀,密度变小而上升。
热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风。
2.一般生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗?
学生分析。
总结:气体受温度的影响较大,固体、液体影响较小。
师:在我国的北方,冬天对自来水管的爱护十分重要。如果爱护不
好,使水管内的水结了冰,不仅影响正常的生活用水,有刊还会把水管冻裂,
造成送水设备的损坏。那么,自来水管为什么会被冻裂?
学生议论纷纷。
启发:生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩〞的规律,但也有物质是
.
教学文档
喜欢“热缩冷胀〞。
介绍水的特点。
引导学生推导为什么水结冰时体积反而变大。
解决问题:为什么自来水管冬季简单冻裂?
〔教学说明:启发学生从自来水管遵从“热胀冷缩〞的规律,而水结
冰时
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