人教版高中物理必修第一册第3章相互作用力1第1课时重力与弹力课件.ppt

对点演练2如图所示,一个鸡蛋在水中下沉,请作出鸡蛋所受力的示意图。(不考虑鸡蛋与水之间的摩擦)解析鸡蛋在水中受到重力和浮力的作用,下沉时重力大于浮力,所受力的示意图如图所示。答案如解析图所示探究点三物体间弹力有无的判断导学探究如图所示,玩具汽车停在模型桥面上,会看到什么现象?产生的结果是什么?提示桥面发生了形变,桥面要恢复原状,对汽车产生向上的支持力。知识归纳1.弹力的产生条件(1)物体要接触。(2)物体要发生弹性形变(尤其注意微小形变)。2.弹力有无的判断方法方法思路例证条件法当形变比较明显时,可以根据弹力产生的条件判断?图中弹簧与物体接触且发生弹性形变,弹簧对物体有竖直向上的拉力?方法思路例证假设法当形变不明显时,通常采用假设法。假设将与研究对象接触的物体解除接触,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定存在弹力?图中细线竖直、斜面光滑,因去掉斜面体,小球的状态不变,故小球只受细线的拉力,不受斜面的支持力?方法思路例证状态法物体的受力必须与物体的运动状态相符合,依据物体的运动状态,由力的平衡条件判断物体所受弹力情况?图中各接触面均光滑,小球处于静止状态,由二力平衡可知,地面对小球的支持力和重力就可使小球处于平衡状态,因此竖直墙面对小球不产生弹力作用典例剖析【例题3】下列对图中弹力的说法正确的是()A.图甲中,小球随车厢一起向右匀速直线运动,车厢左壁对小球有弹力B.图乙中,小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上,斜面对小球有弹力C.图丙中,小球被a、b两轻绳悬挂着处于静止,其中a绳竖直,b绳对小球有弹力D.图丁中,两相同球各自被长度一样的竖直轻绳拉住而静止,则两球间有弹力B解析假设车厢左壁对小球有弹力,则小球不能随车厢一起向右匀速直线运动,故小球受到重力和车底板对小球的支持力,车厢左壁对小球无弹力,A错误;假设斜面对小球没有弹力,小球将在细线拉力和重力作用下处于竖直状态,故斜面对小球有弹力,B正确;假设b绳对小球有弹力,则小球在水平方向合力不为零,小球无法处于静止,故b绳对小球无弹力,C错误;假设两球间有弹力,则细线不可能处于竖直状态,故两球间无弹力,D错误。方法技巧判断弹力有无的误区误认为只要有接触就一定存在弹力作用,忽略了弹力产生的另一个条件——发生弹性形变(尤其是微小形变)。对点演练3.(多选)如图所示的四种情况中,物体A、B均接触且处于静止状态,D图中细绳沿竖直方向,则物体A、B之间一定有弹力的是()BC解析第一幅图中对B进行受力分析,B受重力和支持力的作用,二力平衡,B静止,不可能再受到A对B的弹力的作用,故A错误;若第二幅图中A、B间无弹力,则A、B都将向下摆动,与题矛盾,说明A、B间有弹力,故B正确;第三幅图中由弹力产生的条件可知,A与B接触且挤压,二者之间有弹力的作用,故C正确;第四幅图中A竖直悬挂,受重力和绳的拉力作用,二力平衡,则A、B之间没有相互挤压,所以A、B间没有弹力,故D错误。探究点四弹力方向的确定导学探究篮球比赛中,持球者将球击地后传给队友,如图所示,则篮球对水平地面的压力是斜向下还是竖直向下?提示水平地面受到的压力是由于篮球发生了形变而产生的,水平面和球切面接触,弹力的方向是竖直向下的。知识归纳1.弹力的方向总与引起物体形变的外力方向相反,与施力物体恢复原状的方向相同。2.常见弹力的方向特别提示绳子只能产生沿绳指向绳收缩的拉力;杆可以产生沿杆的拉力、支持力以及不沿杆的弹力,具体分析要结合物体的受力情况和运动状态。典例剖析【例题4】关于下面四幅图中的弹力说法正确的是()A.甲图中,桌面由于形变,对书产生了向上的支持力F2B.乙图中,小车向右压缩弹簧时,弹簧对车弹力的方向如图所示C.丙图中,碗对筷子的弹力沿筷子斜向上,如图中箭头所示D.丁图中,绳对车的拉力沿着绳而指向绳拉伸的方向A解析弹力是施力物体的形变产生的,方向指向受力物体,A正确;弹簧发生弹性形变时,弹力的方向指向弹簧形变的反方向,B错误;碗对筷子的弹力经过接触点垂直于碗表面指向圆心,C错误;绳对车的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向,D错误。学习目标1.了解重力产生的原因,会确定重力的大小和方向。(物理观念)2.知道重心的概念及均匀物体重心的位置。(物理观念)3.知道弹力的定义及产生的条件,会判断两个物体间弹力的有无和方向。(科学思维)4.掌握胡克定律并能解决有关问题。(科学思维)基础落实·必备知识全过关一、重力1.定义:由于而使物体受到的力。?2.大小跟物体的成正比,即G=,式中G、m、g的单位