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《小红帽》绘本故事课件(图文版
一、教学内容
《小红帽》绘本故事课件以我国儿童文学经典作品《小红帽》为教材,围绕该故事展开教学。教学内容主要包括:教材《小红帽》绘本的阅读与理解,分析故事角色、情节以及故事寓意。具体章节内容为:《小红帽》全文,包括开头、发展、高潮、结局。
二、教学目标
1.让学生通过阅读《小红帽》绘本,理解故事内容,把握故事情节,提高学生的阅读理解能力。
2.使学生认识并理解故事中的角色特点,培养学生的道德观念和审美情趣。
3.引导学生从故事中领悟到生活哲理,提高学生的思考能力和判断力。
三、教学难点与重点
教学难点:理解故事寓意,把握故事角色特点。
教学重点:阅读绘本,理解故事内容,培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备
教具:《小红帽》绘本、PPT课件、黑板、粉笔。
学具:学生用书、《小红帽》绘本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入:通过展示《小红帽》的封面,引发学生对故事的好奇心,激发阅读兴趣。
2.阅读绘本:教师带领学生一起阅读《小红帽》绘本,讲解故事内容,引导学生关注故事角色和情节。
3.实践情景引入:分组让学生扮演故事中的角色,进行情景剧表演,加深对故事的理解。
4.例题讲解:分析故事中的角色特点,讨论小红帽、狼、奶奶等角色的性格和行为。
5.随堂练习:让学生根据故事内容,绘制思维导图,梳理故事情节。
7.互动环节:学生分享阅读心得,教师点评并给予鼓励。
六、板书设计
1.故事《小红帽》
2.故事角色:小红帽、狼、奶奶、猎人
3.故事情节:开头、发展、高潮、结局
4.生活哲理:安全意识、警惕陌生人、勇敢面对困难
七、作业设计
1.作业题目:
(1)请你用自己的话简要概括《小红帽》的故事情节。
(2)分析故事中各角色的性格特点,并谈谈你的看法。
2.答案:
(1)故事情节:小红帽去奶奶家,遇到狼,狼欺骗小红帽,被猎人救下。
(2)角色分析:小红帽天真无邪,狼狡猾贪婪,奶奶慈祥善良,猎人勇敢果断。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:
(1)引导学生阅读其他经典绘本故事,提高阅读兴趣。
(2)组织学生进行绘本创作,激发学生的想象力和创造力。
(3)开展安全教育主题活动,提高学生的安全意识。
重点和难点解析
1.实践情景引入:分组让学生扮演故事中的角色,进行情景剧表演。
2.例题讲解:分析故事中的角色特点,讨论小红帽、狼、奶奶等角色的性格和行为。
3.随堂练习:让学生根据故事内容,绘制思维导图,梳理故事情节。
4.作业设计:分析故事中各角色的性格特点,并谈谈自己的看法。
5.课后反思及拓展延伸:针对学生的反馈,调整教学方法,开展相关主题活动。
一、实践情景引入
1.角色分配:根据学生的性格特点,合理分配角色,让每个学生都能参与其中,充分发挥自己的特长。
2.情景剧表演:鼓励学生大胆表演,注重表情、动作、语气等方面的表现,提高学生的表现力和自信心。
3.指导与反馈:在学生表演过程中,教师应适时给予指导,表演结束后,及时给予反馈,肯定学生的优点,指出不足之处。
二、例题讲解
1.角色分析:深入剖析小红帽、狼、奶奶等角色的性格特点,引导学生理解故事内涵。
2.互动讨论:鼓励学生发表自己的观点,培养学生的思辨能力和表达能力。
3.结合现实生活:联系现实生活中的案例,让学生认识到故事寓意的重要性。
三、随堂练习
1.思维导图绘制:指导学生掌握思维导图的绘制方法,帮助学生梳理故事情节,提高逻辑思维能力。
2.个性化展示:鼓励学生发挥创意,用自己喜欢的方式表达对故事的理解。
3.交流与分享:组织学生进行交流分享,培养学生倾听、表达、合作的能力。
四、作业设计
1.作业题目:设置具有思考性的问题,引导学生深入分析故事角色和情节。
2.答案解析:提供详细的答案解析,帮助学生理解作业要求,提高作业质量。
3.反馈与评价:认真批改学生作业,给予针对性的反馈,激发学生的学习积极性。
五、课后反思及拓展延伸
2.拓展阅读:推荐学生阅读其他经典绘本故事,提高学生的阅读兴趣和审美能力。
3.主题活动:组织与绘本相关的主题活动,如安全教育、绘本创作等,丰富学生的课余生活,提高学生的综合素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时,注意语气、语调的变换,生动形象地表达故事情节和角色特点。
2.提问时,保持语气温和、鼓励性,激发学生的思考和回答欲望。
二、时间分配
三、课堂提问
1.设计具有启发性和针对性的问题,引导学生深入思考。
2.鼓励学生主动提问,培养其问题意识。
3.注意提问的顺序,由浅入深,逐步引导学生理解故事内涵。
四、情景导入
1.利用有趣的封面、图片等元素,激发学生的好奇心和阅读兴趣。
2.结合现实生活,创设有趣的情景
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