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第一单元认识空气
一.填空
1.和粉笔、水一样，空气占据一定的（空间）。我们周围空着的空间并不是真正空的，而是充满着（空气）
2.空气可以被（压缩），压缩空气具有（弹性），被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）.压缩空气在生活中有哪些用途：（充气城堡）（充气床垫）（射钉枪）（足球）（喷水壶）（轮胎）。打自行车轮胎的气是运用了空气可以被（压缩）的原理
3.空气和水一样，都是没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道），没有固定的（形状）.都占据一定的（空间），不同的是空气容易被（压缩），水很难被（压缩）.
4.把纸团塞在杯底，将杯子竖直倒立水中，纸团（不会）湿.，因为空气可以占据（空间）；将气球放入瓶中，用气球嘴套住瓶口，用力吹气球，气球（吹不大），因为空气可以占据（空间）；将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，水（不会）漏下去，因为空气可以占据（空间）。
5.将注射器的活塞往后拉一段距离，并将针筒口顶住橡皮，用大一点的力推动活塞后再松手，活塞会（弹回去），因为压缩空气有（弹性）.为了看得更清楚，可以在针筒里放一小块（泡沫）
6.古代，人们一度认为空气是（没有）质量的。，直到17世纪，（伽利略）做实验证明了空气是有（质量）的.后来证明1升空气的质量约为（1.29）克，相当于（3）枚回形针的质量.
7.我们知道空气有质量，实验时可以用（电子天平）帮助我们测量.使用电子天平时要将它放在（水平）桌面上，然后打开(电源)，按一下（归零）按钮，确保称量之前显示数字为（0）.
8.在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡，将一只气球中的气放掉，放手后，平衡棍会（发生倾斜），这个实验说明空气（有质量）。我们发现细长棍越（长），气球越（大），效果越明显。
9.用卡纸剪一条纸蛇，将纸蛇放在蜡烛火焰上方约（10厘米）处，纸蛇会（转动），因为热空气会（上升）
热气球和孔明灯都是利用热空气（上升）的原理制作的.
10.将去底的塑料瓶罩在点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，我观察到火焰（继续燃烧），抽去垫片，观察到火焰（熄灭）.
11.空气总是在（循环）运动的，空气的流动形成（风）。还可以用哪些方法制造风：（扇扇子）（吹头发）（吹风车）（挤袋子）
12.人们把暖气片放在房间的（低处），是因为热空气的流动方向是（向上），冷藏柜可以不加盖子是因为冷空气流动方向（向下）.
13.阳光照射地面，使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气从地面（上升），越升越高，然后又开始冷却.（下降），（冷）空气补充到（热）空气上升后留下的空间里.空气总是这样在循环运动着，空气的流动形成了（风）.
14.做冷空气和热空气的流动实验：第一步，准备两个相同的玻璃瓶，分别放在盛有（冷水）和（热水）的盆中，过一会取出；第二步，在热瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口（盖上）。第三步，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，发现烟（向上方的冷瓶中）流动。第四步，重复一二步骤后，将冷瓶与热瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，发现烟（不会）流动，这个实验说明（）
二、判断.
1.因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量（×）2.在大自然中，空气总是循环运动着的（√）
3.我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气（√）4.家里的冷空调应该安装在房间的低处（×）5.空气和水一样，都没有固定的形状，都可以被压缩（×）6.在大自然中，空气静止不动（×）
7.使用电子天平读数时不用精确到小数点后一位（×）
三.选择
1.“孔明灯”利用了（B）的原理。A.空气流动B.热空气上升C.风吹动
2.下列说法不正确的是（C）A.空气受冷时会向下流动B.压缩空气有弹性C.空气没有质量
3.以下（C）不是运用压缩空气的原理。A.充气城堡B.喷水壶C.不盖盖子的冷藏柜
4.下列对电子天平说法正确的是（C）A.使用时不必放在水平桌面上B.可以打开电源直接使用。C.可以帮助我们测量皮球里的质量
5.下面（C）实验证明空气占据空间。A.纸蛇转动B.热气球上升C.纸团会不会湿
四、实验
1.“细长棍悬挂气球”实验——实验现象（平衡棍倾斜）——实验结论（空气有质量）
2.“吹气球”实验——实验现象（气球吹不大）——实验结论（空气占据空间）
3.“纸团会不会湿”实验——实验现象（纸团不会湿）——实验结论（空气占据空间）
4.“水会漏下去吗”实验——实验现象（水不会漏下去）——实验
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