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第一单元认识空气
一.填空
1.和粉笔、水一样,空气占据一定的(空间)。我们周围空着的空间并不是真正空的,而是充满着(空气)
2.空气可以被(压缩),压缩空气具有(弹性),被压缩的程度越大,产生的弹力就越(大).压缩空气在生活中有哪些用途:(充气城堡)(充气床垫)(射钉枪)(足球)(喷水壶)(轮胎)。打自行车轮胎的气是运用了空气可以被(压缩)的原理
3.空气和水一样,都是没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道),没有固定的(形状).都占据一定的(空间),不同的是空气容易被(压缩),水很难被(压缩).
4.把纸团塞在杯底,将杯子竖直倒立水中,纸团(不会)湿.,因为空气可以占据(空间);将气球放入瓶中,用气球嘴套住瓶口,用力吹气球,气球(吹不大),因为空气可以占据(空间);将漏斗插入小口瓶,用橡皮泥封住瓶口,然后快速向漏斗里倒水,水(不会)漏下去,因为空气可以占据(空间)。
5.将注射器的活塞往后拉一段距离,并将针筒口顶住橡皮,用大一点的力推动活塞后再松手,活塞会(弹回去),因为压缩空气有(弹性).为了看得更清楚,可以在针筒里放一小块(泡沫)
6.古代,人们一度认为空气是(没有)质量的。,直到17世纪,(伽利略)做实验证明了空气是有(质量)的.后来证明1升空气的质量约为(1.29)克,相当于(3)枚回形针的质量.
7.我们知道空气有质量,实验时可以用(电子天平)帮助我们测量.使用电子天平时要将它放在(水平)桌面上,然后打开(电源),按一下(归零)按钮,确保称量之前显示数字为(0).
8.在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球,并使之平衡,将一只气球中的气放掉,放手后,平衡棍会(发生倾斜),这个实验说明空气(有质量)。我们发现细长棍越(长),气球越(大),效果越明显。
9.用卡纸剪一条纸蛇,将纸蛇放在蜡烛火焰上方约(10厘米)处,纸蛇会(转动),因为热空气会(上升)
热气球和孔明灯都是利用热空气(上升)的原理制作的.
10.将去底的塑料瓶罩在点燃的蜡烛上,瓶底一侧用垫片垫起,我观察到火焰(继续燃烧),抽去垫片,观察到火焰(熄灭).
11.空气总是在(循环)运动的,空气的流动形成(风)。还可以用哪些方法制造风:(扇扇子)(吹头发)(吹风车)(挤袋子)
12.人们把暖气片放在房间的(低处),是因为热空气的流动方向是(向上),冷藏柜可以不加盖子是因为冷空气流动方向(向下).
13.阳光照射地面,使地表温度升高,温暖的地面加热它上方的空气,热空气从地面(上升),越升越高,然后又开始冷却.(下降),(冷)空气补充到(热)空气上升后留下的空间里.空气总是这样在循环运动着,空气的流动形成了(风).
14.做冷空气和热空气的流动实验:第一步,准备两个相同的玻璃瓶,分别放在盛有(冷水)和(热水)的盆中,过一会取出;第二步,在热瓶中放入点燃的线香,当瓶内充满烟后移走线香,立即用玻璃片将瓶口(盖上)。第三步,将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,发现烟(向上方的冷瓶中)流动。第四步,重复一二步骤后,将冷瓶与热瓶的位置上下对调,抽掉玻璃片,发现烟(不会)流动,这个实验说明()
二、判断.
1.因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量(×)2.在大自然中,空气总是循环运动着的(√)
3.我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气(√)4.家里的冷空调应该安装在房间的低处(×)5.空气和水一样,都没有固定的形状,都可以被压缩(×)6.在大自然中,空气静止不动(×)
7.使用电子天平读数时不用精确到小数点后一位(×)
三.选择
1.“孔明灯”利用了(B)的原理。A.空气流动B.热空气上升C.风吹动
2.下列说法不正确的是(C)A.空气受冷时会向下流动B.压缩空气有弹性C.空气没有质量
3.以下(C)不是运用压缩空气的原理。A.充气城堡B.喷水壶C.不盖盖子的冷藏柜
4.下列对电子天平说法正确的是(C)A.使用时不必放在水平桌面上B.可以打开电源直接使用。C.可以帮助我们测量皮球里的质量
5.下面(C)实验证明空气占据空间。A.纸蛇转动B.热气球上升C.纸团会不会湿
四、实验
1.“细长棍悬挂气球”实验——实验现象(平衡棍倾斜)——实验结论(空气有质量)
2.“吹气球”实验——实验现象(气球吹不大)——实验结论(空气占据空间)
3.“纸团会不会湿”实验——实验现象(纸团不会湿)——实验结论(空气占据空间)
4.“水会漏下去吗”实验——实验现象(水不会漏下去)——实验
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