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《仁爱英语》八年级(下)Unit-6-Topic-1说课稿

《仁爱英语》八年级（下）Unit6Topic1

Wearegoingonaspringfieldtrip

SectionA说课稿

一、教学策略

我校是民办校，大部份学生来自农村，英语基础普遍比较薄弱，对知识的领悟、掌握及运用能力

有较大的差距，大部分对英语学习缺乏兴趣。课程标准中提出：基础阶段教育的英语课程任务是激发和

培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的

能力和合作精神。因此，在教学过程中我采用的是“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教

学模式，从差生抓起，力求让每一位学生都能受到合适的教育。

在“分层导学、合作训练”的教学过程中，根据学生的基础水平及能力分为A、B、C、D四个层次；

各小组的英语成绩及能力水平大体相同。这有利于展开讨论并在同等条件下展开小组竞争。

二、教材分析（说教材）

1、教材的地位和作用：

本节课是《仁爱英语》八年级下册Unit6Topic1SectionA的第一课时。本课是本单元的核心教学，

主要学习“使用哪种交通工具去春游”这一话题的交际用语，训练学生的口头表达能力。承接上单元“如

何调节自己的心情”这一话题，又为本单元后面的教学提供了话题和语境。

2、重点与难点

基于对教材的地位和作用的分析及本班学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考

点。我把本节课的重点和难点定为：

重点：①掌握、运用新的词汇及重点词组（cost,atwo-dayvisit,decideon等）

②能熟练应用What’sthebesttimetogothere?／Howmuchdoesitcosttogoby…?

Itcosts…/Howlongdoesittaketoreach…?Ittakes…参与讨论旅游的话题。

难点：①使学生真正掌握重要语言点并内化为自己的知识

②让每个学生都开口说英语；养成说英语的习惯

3.教学目标：

《英语课程标准》（实验稿）中要求：7-9年级学生能用听懂有关熟悉话题的谈话，并从中获取信

息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完

成任务；能根据话题进行情景对话；能简单描述人物或事件。且英语教学的目的是培养学生运用语言进

行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，结合教学重难点我把本课的教学目标定为以下

4个方面：

（1）知识目标

①掌握单词及词组：(field,trip,cycle,vehicle,airline,total,raise,discuss;goon

avisitto,It’stoo+adj.+fordoingsth.,decideon…)

②掌握句子（日常交际用语）

1、Ihavesomeexcitingnewstotellyou!

2、Wewillgoonatwo-dayvisitto…

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3、Howwillwegetthere?/Whichisthebestwaytogetthere?

4、What’sthebesttimetogothere?

5、Howmuchdoesitcosttogoby…?Itcosts…

6、Howlongdoesittaketoreach…?Ittakes…

（2）能力目标

在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维能力、快速反应能力和实践能力，使学生

能熟练应用What’sthebesttimetogothere?／Howmuchdoesitcosttogo