1.鲧禹治水市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

鲧禹治水;你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。;;禹：即大禹，鲧的儿子。

（禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是一向被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。）;;自学提纲

1.自由认真读课文，读准字音，读通句子。

2.找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。

3.画出不理解的词句，四人构成一种学习小组交流解疑，

4.想想这篇课文的重要内容。;禹汪壤烫浃;汪洋——形容水势浩大的样子。

哀求——哀告请求。

请求——请求;恳切地但愿得到。

斥逐——排斥，驱逐。

息壤——古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。

拯救——挽救;救助。;大发雷霆——比方大发脾气，高声谴责。

泛滥成灾——江河湖泊的水溢出，形成灾难。

汗流浃背——浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得诸多。;说说这篇课文重要写了什么。;理清脉络，练习概括;默读课文第一部分内容，思考鲧治水的因素，办法与成果。;因素：

①闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被沉没了，人们只得逃到山上或树上去。由于缺吃少穿，饿死、冻死的人诸多。品

②人们苦苦哀求天地，请求他斥逐洪水，可是天帝毫不理睬。;鲧治水的办法：

①探听秘藏息壤的地方。

②请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。

③把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面。;鲧治水的成果：

①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。

②洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难。;;;鲧禹治水;禹治水

;（1）治水办法：用引洪水入大海的办法来消除水灾。

（2）治水成果：通过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。;请同窗们认真默读第二部分内容，画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解活感受;大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等状况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。;大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等状况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。;大禹亲自拿着镐头，带领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。;大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。;夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的攻击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经‘三过家门而不入’”。;夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，任然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的攻击。;冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经‘三过家门而不入’。;就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，通过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。;就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，通过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。;鲧禹共同的精神：

善良勇敢、为民造福、无私奉献。;领悟写法

本文是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的重要特点。

那么课文中哪些情节使你感受到是离奇的想象？;再会！