人教版高中生物必修第2册遗传与进化 课前自主预习案.docVIP

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课前自主预习案·生物学(必修2)·遗传与进化(人教版)

第1章遗传因子的发现

第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)

第1课时豌豆杂交实验过程及解释

课前自主预习案

一、用豌豆做遗传实验的优点和方法

1．豌豆用作遗传实验材料的优点

2．人工异花传粉的一般步骤

(1)去雄：除去未成熟花的全部雄蕊(花蕾期)。

(2)套袋：套上塑料袋或纸袋，以防止________干扰。

(3)人工异花传粉的步骤：________→套袋→________→套袋。

3．常见的遗传学符号及含义

符号

____

F1

____

×

?

____

____

含义

亲本

______

子二代

____

____

母本

父本

二、一对相对性状的杂交实验

1．过程

P高茎×矮茎

↓

F1高茎(____性状)

↓?

F2高茎:矮茎(________现象)

______(性状比)

2．特点

(1)P具有一对______性状纯合亲本。

(2)F1全部表现为______性状。

(3)F2出现性状______现象，分离比约为______性状:______性状＝3:1。

三、对分离现象的解释

1．孟德尔对分离现象提出的假说

(1)生物的性状是由________决定的。

(2)体细胞中遗传因子是________的。

(3)配子中的遗传因子是________存在的。

(4)受精时，雌雄配子的结合是________的。

2．遗传图解

(1)F2遗传因子组成及比例为1DD:2__________:1________。

(2)F2性状表现及比例为________________________________________________________________________。

1．阅读教材P2～4，分析图1－1、1－2、1－3，判断正误：

(1)豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，因此，难以进行人工杂交。()

(2)人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋。()

(3)豌豆的不同品种之间具有多对相对性状。()

(4)对豌豆进行杂交实验的过程中，需两次套袋，其目的都是防止外来花粉的干扰。()

2．判断正误

(1)狗的长毛和卷毛是一对相对性状。()

(2)高茎豌豆自交的子一代一定为高茎。()

(3)孟德尔假说内容之一：受精时，雌雄配子的结合不是随机的。()

(4)在一对相对性状的豌豆杂交实验中，若F2共得到20株豌豆，则矮茎个体一定是5株。()

(5)纯合子自交的后代一定是纯合子，杂合子自交的后代不一定是杂合子。()

(6)在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生雌、雄配子的比例为1:1。()

(7)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子。()

第2课时性状分离比的模拟实验及分离定律的应用

课前自主预习案

一、性状分离比的模拟实验

1．模拟内容

用具或操作

模拟对象或过程

甲、乙两个小桶

__________

小桶内的彩球

__________

不同彩球的随机组合

雌雄配子的________

2.操作步骤

二、对分离现象解释的验证及分离定律

1．对分离现象解释的验证

(1)方法：________，即让________与________。

(2)过程

2．分离定律

一、判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)

1．运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符。()

2．符合分离定律的遗传学实验并不一定都出现3:1的性状分离比。()

3．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的遗传因子组成。()

4．在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。()

5．分离定律发生在配子形成过程中。()

二、连线(将下面相对应的因果关系用线连接起来)

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第1课时孟德尔的两对相对性状的杂交实验(一)

课前自主预习案

一、两对相对性状的杂交实验——发现问题

1．过程与结果

2．分析

(1)性状的显隐性

(2)相对性状的分离比

二、对自由组合现象的解释——提出假说

1．理论解释

(1)两对相对性状分别由______________________控制。

(2)F1产生配子时，__________________彼此分离，__________________可以自由组合。

(3)F1产生的雌配子和雄配子各有________，且数量相等。

(4)受精时，雌雄配子的结合是________的。

2．遗传图解

(1)过程图解

(2)F2中各种性状表现对应的遗传因子