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2024——2025学年度第一学期
教育科学版小学科学四年级上册
教学计划附教学进度表
四年级上册
2024.09.01
2024年秋学期教育科学版
小学科学四年级上册教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任小学四年级科学教育教学工作,全班45人,其中男生22人,女生23人。整体上,学生学习较认真,对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,乐于动手操作,善于自主获取知识并运用知识,但大部分学生缺少科学常识,探究能力较弱,没能很好地在实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。本学期教育教学工作中教学素材的选择要尽可能贴近学生生活,创设教法学法,用符合学龄特点的方式教与学,全面提升学生的学科素养。
二、教材分析
本册教材共包括:“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元。其中“声音”单元有8个教学内容,“呼吸与消化”单元有8个教学内容,“运动和力”单元有8个教学内容,总计24个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
第一单元以“声音”为主题,包括“听听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“我们是怎样听到声音的”、“声音的强与弱”、“声音的高与低”、“让弦发出高低不同的声音”、“制作我的小乐器”8个课时。通过让学生感受音叉等工具的实验操作,体验声音现象的产生。让学生理解声音是由于振动产生的,理解声音的传播需要介质。了解人耳听到声音的基本原理。能知道声音有强弱、高低之分。了解人类对声音特点的利用。乐器制作的原理,能独立制作简易的小乐器。通过系列实践活动,提升学生的科学素养。
第二单元以“呼吸与消化”为主题,包括“感受我们的呼吸”、“呼吸与健康生活”、“测量肺活量”、“一天的食物”、“食物中的营养”、“营养要均衡”、“食物在口腔里的变化”、“食物在身体里的旅行”8个课时。通过系列体验活动,让学生了解人体呼吸系统和消化系统。知道呼吸与生命息息相关。知道人类吸入利用的是氧气,呼出的主要是二氧化碳。能利用实验室器材测量肺活量,并根据肺活量大小制定健康计划并执行。能对一天的食物进行合理搭配。了解食物中的营养成分,能均衡膳食。了解食物在口腔里消化吸收的过程,了解食物在身体里是如何一步步被消化吸收的。树立勤于锻炼身体、健康饮食的意识,提升科学素养。
第三单元以“运动和力”为主题,包括“让小车运动起来”、“用气球驱动小车”、“用橡皮筋驱动小车”、“弹簧测力计”、“运动与摩擦力”、“运动的小车”、“设计制作小车(一)”、“设计制作小车(二)”8个课时。通过实践活动,知道小车的运动的驱动因素。能用气球、橡皮筋等驱动小车。能自主探究小车运动快慢与什么因素有关。能正确使用弹簧测力计。知道摩擦力的存在。能设计制作小车,并在与同学合作中提出改进意见,能创造性的设计作品,提升科学素养。
三、教学目标
知道没有物体就没有声音,会对不同声音的大小、方向、高低远近加以简单的区分;知道声音是由物体振动产生的,知道声音是通过物体以波的形式从一个地方传到另一个地方,能借助试验和想象,对声音传播方式进行描述;知道耳朵的构造及各部分的作用,能自主探究鼓膜、耳廓的作用,能叙述我们是怎样听到声音的,知道声音的强弱可以用音量来描述,知道物体的振动幅度与声音音量的关系,知道声音的高低可以用音高来描述,物体振动的快慢与音高有关,知道物体的长短、粗细与声音的高低有关;知道改变物体的属性可以使它发出不同的声音;经历制作小乐器的过程,培养学生的科学素养。
知道呼吸的过程是气体交换的过程,氧气对生命具有重要意义,知道人体参与呼吸活动的器官,知道氧气和二氧化碳对于人体生命活动的意义;知道肺是人体气体交换的中转站,知道人体运动量越大,消耗的氧气就越多;知道经常参加体育锻炼可以增强呼吸功能,保持身体健康;知道肺活量的概念,会用简易的方法测量肺活量;能意识到呼吸系统健康与空气质量的关系,具有环保意识;能了解我们一天的食物,掌握调查记录和统计食物的方法,会对食物进行分类;知道食物为我们提供的营养,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源,知道合理安排饮食的重要性;了解食物在口腔的变化;知道牙齿分为三类,不同牙齿具有不同功能,保护好牙齿,有利于身体健康;知道食物被口腔初步消化之后,在人体内部的其他消化器管中消化的过程,知道人的消化气管由哪些部分组成;通过模拟食道工作和胃工作的试验,进一步了解食物的消化过程,体会食道和胃的作用,养成良好的用餐习惯,保护消化器管。
能调查了解不同类型的的动力系统,会安装用重力拉动的小车,能研究拉力大小与小车运动快慢之间的关系;知道什么是推力和反冲力;通过试验操作能利用气球让小车运动起来,能改进小车,使小车行驶得更远;知道喷气时可以产生动力,能介绍生活中利用反冲力的例子;知道橡皮筋在外力作用下会发生形变,橡皮筋产生的动力会影响小车的运动距离,会
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