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;赏悟;赏悟;赏
悟;赏悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;;赏
悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;嗨!!;只要带着满怀的好心情,带着丰富的想象,走进山林,好朋友就会向你走来.
;山中访友;学习目标;注音组词;邀请俯视瀑布陡峭
遨游、冲动肺腑、政府爆炸、暴雨口哨、捎信
身躯津津乐道蕴含侠客
驱赶、崎岖律师、放肆温暖狭长、峡谷;1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?
栀子〔〕唱和〔〕清澈〔)
吟咏〔〕湛蓝〔)树冠〔〕;多音字;多音字;小词典;根据词义写出相应的词语
;朗读课文，思考问题：;速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？;;返回;
古桥
;返回;大树;山泉：
;返回;瀑布：;悬崖：;白云：;云雀：;芬芳清香;落叶：;石头：;雷阵雨：;归鸟：;归鸟;栀子花;自主合作探究;去拜访这些朋友的时候，
“我”的心情如何呢?;开头局部〔注意红色字哦〕：
走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，单独去访问我的朋友。;结尾局部：
雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，辞别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。;精彩句子欣赏：;走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。;啊，老桥，你如一位德高望重的老人。;走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。;我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。;你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好······
;在它们走向泥土的途中，我参加了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。;;;作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？;;模仿课文第4节“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。;1.熟读课文，识记课文中出现的词语，并背诵第6段。
2.完成《长江作业本》第一课。
3.写毛笔字，每个字写6遍。
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