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;赏悟;赏悟;赏
悟;赏悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;;赏
悟;赏
悟;赏
悟;赏
悟;嗨!!;只要带着满怀的好心情,带着丰富的想象,走进山林,好朋友就会向你走来.
;山中访友;学习目标;注音组词;邀请俯视瀑布陡峭
遨游、冲动肺腑、政府爆炸、暴雨口哨、捎信
身躯津津乐道蕴含侠客
驱赶、崎岖律师、放肆温暖狭长、峡谷;1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?
栀子〔〕唱和〔〕清澈〔)
吟咏〔〕湛蓝〔)树冠〔〕;多音字;多音字;小词典;根据词义写出相应的词语
;朗读课文,思考问题:;速读课文,思考:作者在山中拜访了哪些“朋友”?;;返回;
古桥
;返回;大树;山泉:
;返回;瀑布:;悬崖:;白云:;云雀:;芬芳清香;落叶:;石头:;雷阵雨:;归鸟:;归鸟;栀子花;自主合作探究;去拜访这些朋友的时候,
“我”的心情如何呢?;开头局部〔注意红色字哦〕:
走出门,就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!
不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,单独去访问我的朋友。;结尾局部:
雨停了。幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是,我轻轻地挥手,辞别山里的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。;精彩句子欣赏:;走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。;啊,老桥,你如一位德高望重的老人。;走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。;我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的枝叶,在年轮里旋转、流淌。;你好,清凉的山泉,你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好······
;在它们走向泥土的途中,我参加了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。;;;作者从这些朋友身上得到了哪些启示?在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情?;;模仿课文第4节“我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须……”观察一下身边的大自然,展开想像的翅膀,写一个片断或一篇小作文。;1.熟读课文,识记课文中出现的词语,并背诵第6段。
2.完成《长江作业本》第一课。
3.写毛笔字,每个字写6遍。
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