第29课 祭十二郎文.docVIP

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祭文是古人为祭奠去世的亲朋好友而写的文章，用来表达对亲友逝世的哀痛惋惜之情，并祈请逝者的灵魂来享用祭品。祭文是由祭奠者自己来撰写的，因此含有更多的真情实意。自唐宋八大家开始，祭文成为一种极富抒情色彩的文体，在对逝者悼念追忆的同时，作者往往不由自主地抒发对生死的感慨，坦陈对命运的思考。祭文大都纡徐委婉，情韵悠长。

韩愈的《祭十二郎文》和王安石的《祭欧阳文忠公文》堪称祭文中的精品。

第29课祭十二郎文

走近作者

韩愈(见《原毁》)

相关背景

这是韩愈在贞元十九年(803)为悼念他的侄子老成而写的一篇“衔哀致诚”的祭文。韩愈三岁丧父，一直依靠兄嫂抚养。不久，兄又死于南方，寡嫂携年幼的韩愈叔侄回到故乡河阳，艰难度日。这时，兄弟辈只剩韩愈一人，子侄辈只有老成一人，“两世一身，形单影只”！韩愈视长嫂如母，和比自己小几岁的侄子情同手足。后来，又一同移居宣州，孤苦伶仃，一家人相依为命。韩愈19岁来到京师谋生，25岁中进士后便在朝廷和地方任职，而老成则一直羁留在南方，他们叔侄每隔数年才得相见一面。韩愈本以为彼此都还年轻，指望着将来生活稳定后，便接侄子来同住。没想到老成竟突然病死，他悲痛欲绝，为悼念老成写了这篇情真意深的《祭十二郎文》。

文意感知

作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写对亡侄的无限哀痛之情。同时也饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。全文以向死者诉说的口吻写成，哀家族之凋落，哀己身之未老先衰，哀死者之早夭，疑天理，疑神明，疑生死之数，乃至疑后嗣之成人立业，极写内心的辛酸悲痛。

思维导图

一、通假字

1．远具时羞之奠 同“馐”，译为“美味食物”

2．皆不幸早世 同“逝”，译为“逝世”

3．敛不凭其棺 同“殓”，译为“给死人穿衣入棺”

二、古今异义

1．明年丞相薨

古义：第二年 今义：今年的下一年

2．几何不从汝而死也

古义：过不了多久 今义：几何学的简称

3．吾与汝俱少年

古义：青年男子 今义：年少的孩子

4．而齿牙动摇

古义：牙齿松动 今义：不稳固，不坚定

5．又可冀其成立邪

古义：成长立业

今义：组织机构等筹备成功，开始存在

三、一词多义

1．省eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①不省所怙动词，知道,②汝来省吾动词，看望,③省徭役，减征赋?《三国志》?动词，减少))

2．致eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①乃能衔哀致诚动词，表达,②将成家而致汝动词，使……来,③假舆马者，非利足也，而致千里?《劝学》?,动词，达到,④所以兴怀，其致一也?《兰亭集序》?,名词，情趣，兴致,⑤致食客三千人?《魏公子列传》?动词，招纳))

3．诚eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①诚知其如此假设连词，如果，果真,②所谓天者诚难测，而神者诚难明矣,副词，实在，确实))

4．知eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①而寿者不可知矣动词，预知,②死而有知名词，灵魂,③盖东野之使者不知问家人以月日,动词，知道,④子产其将知政矣?《左传》?动词，主持,⑤知彼知己，百战不殆?《孙子兵法》?,动词，了解,⑥其真不知马也?《马说》?动词，识别,⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”?《两小儿辩日》?,名词，知识,⑧悲歌辞旧爱，衔泪觅新知?《咏双燕》?,名词，知己，朋友,⑨君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣,?《劝学》?同“智”，名词，智慧))

5．就eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①既又与汝就食江南动词，趋，赴,②吾不以一日辍汝而就也动词，就职上任,③金就砺则利?《劝学》?动词，接近,④草创未就，会遭此祸?《报任安书》?完成，成功))

6．其eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？,是……还是,②如吾之衰者，其能久存乎副词，表示反问,③吾其无意于人世矣副词，表揣测,④围之不继，吾其还也?《左传》?副词，表婉商,⑤尔其无忘乃父之志?《〈伶官传〉序》?,副词，表示期望))

四、词类活用

1．名词活用

(1)名词作状语

①东亦客也 在东边

②莫如西归 向西

③恐旦暮死 早晚

(2)名词作动词

①吾书与汝曰 写信

②汝之纯明宜业其家者 继承……的事业

2．动词活用

(1)动词作名词

而视茫茫 视力

(2)动词的使动用法

①将成家而致汝 使……来

②吾兄之盛德而夭其嗣乎 使……夭亡

3．形容词活用

(1)形容词作状语

使建中远具时羞之奠 在远方

(2)形容词作动词

强者夭而病者全乎 保全

(3)形容词的使动用法

长吾女与汝女待其嫁 养育

五、文言句式

1．省略句

(1)从嫂归葬(于)河阳。(省略介词)

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