2021青岛版五年级科学上册教学计划.docxVIP

2021-2022学年科学五年级上册教学计划

—、学生情况分析：

我校五年级共有三个班级，他们经过多年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生勤于动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二教材分析：

（一）总体分析：

本册教科书以主题研究的形式编排了《光》、《水循环》、《热的传递》、《地球和地表》、《材料的性能》、《创新与发明》六个单元。以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。

《光》单元按照认识光、光的反射、光的色散顺序构建了四课，主要包括认识光源、光的直线传播、光的反射及应用、光的色散。《水循环》单元以水的变化为研究对象，认识雾、云、露、霜、雨、雪等天气现象的成因，知道水的三态变化，水在大自然的循环。《热的传递》按照热在固体、液体、气体的传递方式为顺序，通过实验探究认识热传导、对流、辐射的特点，并结合生活加深对热传递认识。《地球和地表》按照地球由内到外的顺序探究地球引力、地球内部有什么、地震和火山的成因、使学生掌握自我保护、求生避险的基本技能。认识地表的变化和人类生活对地表的影响。

《材料的性能》包括《材料的导热性》《材料的漂浮能力》《陶瓷材料》《保温技术》《居室甲醛哪里来》共有五课，主要指导学生观察实验认识不同材料的不同特点和性能，以及给生产和生活带来的科技便利。知道甲醛的的特点、来源以及对健康环境的影响。《创新与发明》按照学生的认知特点构建了《生物的启示》《印刷术》《走进虚拟世界》三课，知道科技深刻地影响和改变着我们的生活。

（二）教学重点难点：

重点：1.光的反射，彩虹的成因。

云雾露霜雨雪的成因。

热传递的三种方式。

地震和火山的成因。

不同材料的性能特点

创新与发明对我们的影响和变化。

难点：1.怎样防治光污染。

水的三态变化及循环的意义。

热传递对我们生活的影响。

防震和外伤处置。

怎样减少甲醛的危害。

三教学要求：

（一）情感态度与价值观

对科学的学习；尊重证据；愿意合作交流。对待自然:意识到人与自然要和谐相处。

对待科学的学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动与成果。对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。对待科学：认识到科学是在不断发展的。

对待科学学习：想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作交流；能参与中长期科学探究活动。

对待科学的学习：对待科学：认识到科学是不断发展的。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术给人类带的好处的同时，也可能产生的负面影响。

对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人类与社会发展带来好处。

对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待自然：意识到人与自然要和谐相处；珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关心日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。

（二）科学知识要求

光：认识光源，直到光的直线传播和反射及应用，知道彩虹的成因。

水循环：认识云、雾、露、霜、雨、雪的形成原因，知道水的三态变化和水在自然界循环的意义。

了解三种热传递的方式及应用。

地球和地表：认识地球引力；知道地球内部有炽热的岩浆；了解地球表面是在不断变化的；认识火山喷发、地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用，了解人类活动对地表改变的影响；能正确应对简单的外伤处理。

材料的性能：知道物质是由不同的材料组成的。能根据不同物质性质进行分类，知道各种物质的作用。正确使用，注意负面影响，人对环境负有责任。

创新与发明：运用所学知识，利用科学方法，为人类创造更多的财富与价值，了解科技影响并改变我们的生活。

（三）能力培养

本册教材的构建密切联系学生生活和经验，以创新精神和实践能力为核心，重点强调发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力及进行专题研究的能力，在探究目标的落实上，以亲身探究为手段，重点落实、强化《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。

四主要教学措施：

本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感