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2021-2022学年科学五年级上册教学计划
—、学生情况分析:
我校五年级共有三个班级,他们经过多年的科学学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生勤于动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二教材分析:
(一)总体分析:
本册教科书以主题研究的形式编排了《光》、《水循环》、《热的传递》、《地球和地表》、《材料的性能》、《创新与发明》六个单元。以学生的发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的整合,重点落实创新精神和实践能力的培养内容。
《光》单元按照认识光、光的反射、光的色散顺序构建了四课,主要包括认识光源、光的直线传播、光的反射及应用、光的色散。《水循环》单元以水的变化为研究对象,认识雾、云、露、霜、雨、雪等天气现象的成因,知道水的三态变化,水在大自然的循环。《热的传递》按照热在固体、液体、气体的传递方式为顺序,通过实验探究认识热传导、对流、辐射的特点,并结合生活加深对热传递认识。《地球和地表》按照地球由内到外的顺序探究地球引力、地球内部有什么、地震和火山的成因、使学生掌握自我保护、求生避险的基本技能。认识地表的变化和人类生活对地表的影响。
《材料的性能》包括《材料的导热性》《材料的漂浮能力》《陶瓷材料》《保温技术》《居室甲醛哪里来》共有五课,主要指导学生观察实验认识不同材料的不同特点和性能,以及给生产和生活带来的科技便利。知道甲醛的的特点、来源以及对健康环境的影响。《创新与发明》按照学生的认知特点构建了《生物的启示》《印刷术》《走进虚拟世界》三课,知道科技深刻地影响和改变着我们的生活。
(二)教学重点难点:
重点:1.光的反射,彩虹的成因。
云雾露霜雨雪的成因。
热传递的三种方式。
地震和火山的成因。
不同材料的性能特点
创新与发明对我们的影响和变化。
难点:1.怎样防治光污染。
水的三态变化及循环的意义。
热传递对我们生活的影响。
防震和外伤处置。
怎样减少甲醛的危害。
三教学要求:
(一)情感态度与价值观
对科学的学习;尊重证据;愿意合作交流。对待自然:意识到人与自然要和谐相处。
对待科学的学习:想知道,爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动与成果。对待自然:能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。对待科学:认识到科学是在不断发展的。
对待科学学习:想知道,爱提问,喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作交流;能参与中长期科学探究活动。
对待科学的学习:对待科学:认识到科学是不断发展的。对待科学、技术和社会的关系:乐于用学到的知识改善生活;关注与科学有关的社会问题;意识到科学技术给人类带的好处的同时,也可能产生的负面影响。
对待自然:意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系:意识到科学技术给人类与社会发展带来好处。
对待科学学习:能参与中长期科学探究活动。对待科学:认识到科学是不断发展的。对待自然:意识到人与自然要和谐相处;珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系:乐于用学到的知识改善生活;关心日常生活中科技新产品、新事物,关注科学有关的社会问题。
(二)科学知识要求
光:认识光源,直到光的直线传播和反射及应用,知道彩虹的成因。
水循环:认识云、雾、露、霜、雨、雪的形成原因,知道水的三态变化和水在自然界循环的意义。
了解三种热传递的方式及应用。
地球和地表:认识地球引力;知道地球内部有炽热的岩浆;了解地球表面是在不断变化的;认识火山喷发、地震现象;了解温度、风、流水、植物对地表的作用,了解人类活动对地表改变的影响;能正确应对简单的外伤处理。
材料的性能:知道物质是由不同的材料组成的。能根据不同物质性质进行分类,知道各种物质的作用。正确使用,注意负面影响,人对环境负有责任。
创新与发明:运用所学知识,利用科学方法,为人类创造更多的财富与价值,了解科技影响并改变我们的生活。
(三)能力培养
本册教材的构建密切联系学生生活和经验,以创新精神和实践能力为核心,重点强调发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力及进行专题研究的能力,在探究目标的落实上,以亲身探究为手段,重点落实、强化《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。
四主要教学措施:
本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感
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