9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共25张PPT) 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

声声慢李清照

学习目标壹贰叁反复诵读《声声慢》，学会通过关键词句解读诗歌。理解直接抒情与间接抒情的区别；识记叠词的作用。对比阅读，知人论世，感悟词人的经历以及词风变化。

壹反复诵读感受诗情

声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！你从词中读到了什么情感？愁（词眼）、凄惨、伤心

作者是如何写愁情的？间接抒情：借景抒情通过意象营造意境意象：急风、雁、黄花、梧桐、细雨、黄昏意境：凄凉忧伤孤寂愁苦直接抒情：凄凄惨惨戚戚怎一个愁字了得？

细雨梧桐黄花过雁急风淡酒情感内涵诗句扩展意象酒入愁肠，化作相思泪“愁”的象征风急天高猿啸哀渲染愁情雁字回时，月满西楼象征悼亡之悲、怀乡之思寂寞梧桐，深院锁清秋喻憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境悲凉、孤寂、凄苦哀伤﹑愁思莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦无边丝雨细如愁

直接抒情：即直抒胸臆。作者或作品中人物将心中的感情赤裸裸地倾吐出来，而不寄寓于景、物、事等；一般不讲究含蓄委婉，多为毫无遮掩的倾诉。间接抒：即为间接抒发感情，如借景抒情、借典抒情、托物言志等方式。明区别

赏析句子：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”

运用叠词：1、形式上：回环往复，一唱三叹，具有音乐美、音韵美。2、内容上：因为恍惚寻找而觉冷清，因觉周遭冷清而心生凄清，这三句由外而内，层层深入，多角度地宣泄了作者心中的愁苦。3、情感上：曲尽思妇之情，奠定一种悲伤忧愁的感情基调，渲染一种凄凉愁苦的氛围。

叠词的作用：1.增强语言的韵律感。2.加强情感。

贰作者为何而愁？

李清照，（1084-约1151），字，号，山东济南人。宋代词人的代表之一。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理，合著《金石录》。漱玉易安居士婉约派作者简介

知人论世李清照的词以南渡为界，分为前后两个时期。前期的词主要是反映她在少女少妇时期的美满生活，表达她对爱情的追求，对自然景物的喜爱以及对丈夫的相思之情。这些词格调优美，热情明快，天真活泼，委婉含蓄。后期的词主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡后的悲苦心情，深厚的故国之思，凄苦的身世之感，使她的作品风格突变，社会意义也随之扩大了。

作者为何而愁？丧夫之痛?孀居之悲?颠沛之苦??故国之思?亡国之恨

全词总结这首词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。

叁比较阅读感悟诗情

李清照的早期词作。此词借宿酒醒后询问花事的描写，委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露了内心的苦闷。如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

武陵春·春晚风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。李清照后期词作。其时金兵进犯，丈夫既已病故，家藏的金石文物也散失殆尽，作者孑然一身，在连天烽火中飘泊流寓，历尽世路崎岖和人生坎坷，处境凄惨，内心极其悲痛。

醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

《声声慢》是词人晚年的作品，她经历了国家败亡、背井离乡、丧夫之痛，在南方到处辗转逃亡避难，丢失了珍爱的文物、古籍，甚至还锒铛入狱，处境极其凄惨，心境极其恶劣。对比探究《醉花阴》是词人早年的作品，此时丈夫宦游在外，词中表达了自己留在家中生活的空虚、无聊，以表达自己对丈夫那种夜以继日的相思之情。

本课三首词刚好代表了豪放和婉约两大流派的风格，三首词的豪放或婉约的风格是如何体现出来的？1.从语言上来看，苏词和辛词都是读来豪气干云，壮丽之情油然而生；李词读来感伤婉转，是一种怨苦凄悲之感。2.从表现手法上看，苏词和辛词都是借古抒怀，托古喻今；李词则借景抒情，细腻、委婉、抒情。比较赏析

3.从主题上看:苏词描写的是古战场情形，表现作者对古代豪杰的凭吊，字里行间透露出豪壮雄浑之感，以及意欲建功立业的豪情壮志，尽管壮志难酬，但词中并未露出哀婉之情；辛词由京口风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，反映了辛词表达了雄心犹在但不受朝廷重用、难以尽展