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《赤壁赋》练习题

一、选择题

1.《赤壁赋》的作者是谁？

A.苏轼B.曹操C.杜甫D.白居易

2.《赤壁赋》主要描写的是哪场战役？

A.淝水之战B.官渡之战C.赤壁之战D.定军山之战

A.大江东去，浪淘尽，千古风流人物

B.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

D.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

二、填空题

1.《赤壁赋》中，“______，清风半夜鸣蝉。”描绘了一幅宁静的夜晚景象。

2.“______，山高月小，水落石出。”这句话形象地描绘了赤壁战场的地势特点。

3.“大江东去，浪淘尽，______。”这句话表达了作者对历史人物的感慨。

三、简答题

1.简述《赤壁赋》中曹操与周瑜的军事策略。

2.请简要分析《赤壁赋》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意义。

3.请举例说明《赤壁赋》中作者如何运用夸张手法描绘战争场面。

四、翻译题

五、分析题

1.分析《赤壁赋》中作者对历史人物的赞美与批判。

2.从《赤壁赋》中选取一个自然景象描写，分析其表现手法及作用。

六、拓展题

1.请结合《赤壁赋》的内容，谈谈你对“借古讽今”这一写作手法的理解。

2.请以《赤壁赋》为例，谈谈你对古代文学作品中战争描写的认识。

七、对比题

1.比较《赤壁赋》与《滕王阁序》在描写自然景观方面的异同。

2.将《赤壁赋》中的周瑜形象与《三国演义》中的周瑜形象进行对比，分析两者的差异。

八、论述题

1.论述《赤壁赋》中“赤壁之战”对于中国历史的意义。

2.论述《赤壁赋》如何通过人物对话来展示人物性格和战争局势。

九、改写题

1.请以第一人称视角，改写《赤壁赋》中周瑜与诸葛亮的对话部分。

2.请以现代白话文的形式，改写《赤壁赋》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一段。

十、创意写作题

1.假设你是《赤壁赋》中的一员，请以你的视角写一篇日记，记录赤壁之战前后的所见所闻。

2.请以《赤壁赋》为背景，创作一首古风诗歌，表达你对这场历史事件的感慨。

十一、鉴赏题

1.鉴赏《赤壁赋》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这一句，分析其意境和艺术效果。

2.鉴赏《赤壁赋》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一段，谈谈你对这一段历史感慨的理解。

十二、应用题

1.如果你是一名历史老师，请设计一个关于《赤壁赋》的教学活动，包括活动目标、内容和步骤。

2.请以《赤壁赋》为素材，设计一个以“赤壁之战”为主题的展览，列出展览的主要内容和布局。

答案

一、选择题

1.A.苏轼

2.C.赤壁之战

3.C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

二、填空题

1.明月几时有

2.青山横北郭

3.千古风流人物

三、简答题

1.曹操采取火攻策略，意图一举烧毁联军船只；周瑜则利用东风，采取火攻对敌，最终取得胜利。

2.这句话意味着如果东风不助周瑜，那么历史可能会改写，曹操可能胜出，二乔（指大小乔）将被锁在铜雀台中。

3.作者通过“烈火张天”、“万马齐喑”等夸张手法，形象地描绘了战争的激烈和壮观。

四、翻译题

1.月亮明亮星星稀少，乌鸦向南飞去。

2.白露覆盖江面，水面反射的光芒与天相接。

五、分析题

1.在《赤壁赋》中，作者对历史人物的赞美体现在对周瑜等联军将领智勇双全的描绘上，而对曹操的批判则通过对其军事失误的描述来展现。

2.例如“大江东去，浪淘尽”这一句，作者通过夸张江水的浩渺和无边无际，表现了历史的沧桑感和人物的渺小。

六、拓展题

1.“借古讽今”是一种通过叙述历史事件来隐晦批评现实问题的写作手法。《赤壁赋》通过描写赤壁之战，暗示了作者对当时政治局势的看法，以及对英雄人物的赞扬。

2.古代文学作品中的战争描写往往具有浓厚的文学色彩和浪漫主义精神，《赤壁赋》通过生动的语言和形象的比喻，使得战争场面既真实又具有史诗般的壮丽。

七、对比题

1.《赤壁赋》与《滕王阁序》在描写自然景观方面都运用了丰富的想象和夸张手法，但《赤壁赋》更侧重于战争背景下的壮阔，而《滕王阁序》则更侧重于描绘阁楼本身的宏伟。

2.《赤壁赋》中的周瑜形象更为英勇睿智，而《三国演义》中的周瑜则更多了一些谋略和心机。

八、论述题

1.赤壁之战对于中国历史的意义在于它不仅是三国时期的重要转折点，也影响了后世的政治格局和军事战略思想。

2.《赤壁赋》通过人物对话，如周瑜与诸葛亮的对话，展现了周瑜的自信和诸葛亮的远见，同时也揭示了战争的紧张气氛和将领们的智谋。

九、改写题

1.改写内容略。

2.改写内容略。

十、创意写作题

1.改写内容略。

2.改写内容略。

十一、鉴赏题

1.这句话通过“东风”和“铜雀春深”两个意象，营造出一种历史的偶然性和悲剧色彩，意境深远，艺术效果强烈