1.2 《声音是怎样产生的》 课件 教科版科学四年级上册.pptx

1声音;说一说你知道的声音;探索一：橡皮筋发声实验;实验过程;科学探索;实验分析;科学探索;探索二：观察其他发声物体;探索二：观察其他发声物体;探索二：观察其他发声物体;拨动钢尺、敲击鼓面、敲击音叉都能发出声音;弯曲钢尺、按压鼓面、轻轻触摸音叉都不能发出声音。当用手轻轻触摸这些还在发声的物体时，会感觉它们在振动，随着振动的停止，便不会听到声音。;实验记录;实验分析;实验分析;实验结论;;二：猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？;我们的发声器官;通过本节课的学习，我们知道声音是由物体的振动产生的；能够观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态；能从多个物体发声的观察中对原因进行假设性的解释。;1.2声音是怎样产生的;完成课后同步练习题