- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《小马过河》优秀课件(
一、教学内容
本节课我们将学习《小马过河》的故事,该内容位于教材第三单元第七章节。详细内容包括故事情节理解、生词学习、语法点掌握以及故事背后的寓意探讨。
二、教学目标
1.理解故事《小马过河》的情节,并能用自己的话复述故事。
2.掌握本节课的生词和短语,如:“河岸”、“勇气”、“小心翼翼”等。
3.学习一般过去时的语法知识,并能在实际情境中灵活运用。
三、教学难点与重点
教学难点:一般过去时的运用和故事背后寓意的理解。
教学重点:故事情节的掌握、生词学习和一般过去时的运用。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT课件、图片、录音机、磁带。
2.学具:课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入:通过展示小马过河的图片,引发学生的兴趣,进而引入本节课的内容。
2.新课内容:播放故事录音,让学生跟随录音阅读,理解故事情节。讲解生词和短语,分析一般过去时的语法知识。
a.理解故事情节,让学生用自己的话复述故事。
b.学习生词和短语,进行例句讲解。
c.分析一般过去时,举例说明。
3.例题讲解:展示一般过去时的例题,讲解解题思路,引导学生正确作答。
4.随堂练习:设计一般过去时的练习题,让学生当堂完成,并及时给予反馈。
六、板书设计
1.故事《小马过河》
2.生词和短语:河岸、勇气、小心翼翼等。
3.语法点:一般过去时
4.例题和答案
七、作业设计
1.作业题目:请用一般过去时,写一篇关于《小马过河》的短文。
2.答案示例:Onceuponatime,therewasalittlehorsewhowantedtocrosstheriver.Hewasverybraveandcareful.Hesteppedintotheriver,and
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:关注学生在课堂上的参与度,了解他们对故事情节、生词和语法知识的掌握程度,以便调整教学方法。
2.拓展延伸:鼓励学生阅读更多寓言故事,提高他们的阅读兴趣和文化素养。同时,布置关于寓言故事的课后作业,让学生在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析
1.教学目标中关于一般过去时的掌握。
2.教学难点与重点中的一般过去时的运用和故事背后寓意的理解。
3.教学过程中的新课内容、例题讲解和随堂练习。
4.作业设计中的作业题目和答案示例。
5.课后反思及拓展延伸中的关注学生掌握程度和拓展延伸活动。
一、一般过去时的掌握
1.引导学生观察故事中的动词形式,如“wanted”、“stepped”,指出这些动词形式表示过去发生的事情。
2.通过例句展示一般过去时的构成,解释其用法,并强调动词过去式的变化规则。
3.设计互动活动,让学生在真实语境中练习使用一般过去时,如角色扮演、编故事等。
二、一般过去时的运用和故事背后寓意的理解
1.运用一般过去时:在例题讲解和随堂练习中,教师应提供多样的语境,让学生在练习中体会一般过去时的运用,如描述过去的一次旅行、讲述一个过去的经历等。
2.理解故事背后寓意:通过小组讨论、教师引导等方式,帮助学生深入挖掘《小马过河》中所传递的勇敢、谨慎等价值观。
三、新课内容、例题讲解和随堂练习
1.新课内容:在讲解生词和短语时,教师应结合故事情节,让学生在实际语境中学习,提高记忆效果。
2.例题讲解:针对一般过去时的例题,教师应详细解释解题思路,引导学生关注动词的过去式变化,培养学生的语法意识。
3.随堂练习:设计具有实际意义的练习题,让学生在练习中巩固一般过去时的用法,并及时给予反馈,纠正错误。
四、作业设计
五、课后反思及拓展延伸
1.关注学生掌握程度:教师应通过课堂观察、作业批改等方式,了解学生对故事情节、生词和语法知识的掌握情况,及时调整教学策略。
2.拓展延伸活动:鼓励学生阅读更多寓言故事,提高阅读兴趣和文化素养。可以组织课后小组活动,让学生以小组形式编写寓言故事,进一步巩固一般过去时的用法。
本节课的重点和难点在于一般过去时的掌握和运用,以及故事背后寓意的理解。在教学过程中,教师应关注这些细节,并通过多样化的教学手段和活动,帮助学生有效掌握语法知识,提高语言运用能力。同时,课后反思和拓展延伸也是提高教学效果的重要环节。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时,运用丰富的语调和表情,增加故事的趣味性,吸引学生的注意力。
2.在解释语法点时,语言要清晰、准确,语速适中,确保学生能够听懂并理解。
二、时间分配
1.导入环节:约5分钟,通过情景导入引发学生的兴趣。
2.新课内容:约15分钟,讲解故事情节、生词和语法点。
3.例题讲解:约10分钟,详细解释解题思路,引导学生正确
文档评论(0)