苏教版乘加乘减学习心得体会.docx

苏教版乘加乘减学习心得体会

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《表内乘法》中的第61页至63页。这部分内容主要包括乘加和乘减的运算方法，通过具体的例题和练习，让学生掌握乘加和乘减的运算规律，并能灵活运用到实际问题中。

二、教学目标

1.让学生掌握乘加和乘减的运算方法，能正确进行计算。

2.培养学生运用乘加和乘减解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：乘加和乘减的运算方法及其应用。

难点：如何将乘加和乘减运用到实际问题中，培养学生解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一个生活中的实际问题，如“小明买了一本书，每本8元，他买了2本，还买了3个文具盒，每个文具盒8元。请问小明一共花了多少钱？”引导学生思考如何用乘加和乘减来解决这个问题。

2.例题讲解：

教师通过讲解乘加和乘减的运算方法，让学生明白如何将实际问题转化为数学运算。例如，对于上面的例子，可以转化为“2乘以8加上3乘以8等于多少？”引导学生理解乘加和乘减的运算规律。

3.随堂练习：

教师给出几道类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。例如：“小华买了3个苹果，每个苹果2元，他还买了1个香蕉，3元。请问小华一共花了多少钱？”

4.小组讨论：

教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会，让学生在交流中加深对乘加和乘减的理解。

六、板书设计

板书题目：“小明买书和文具盒的花费”。

板书内容：

2×8+3×8=?

七、作业设计

1.请列出5个生活中的实际问题，并用乘加或乘减的运算方法解决。

答案：

（1）小华买了4个橘子，每个橘子2元，他还买了1个香蕉，3元。请问小华一共花了多少钱？

（2）妈妈买了2个面包，每个面包4元，她还买了1个牛奶，6元。请问妈妈一共花了多少钱？

（3）爸爸买了3个苹果，每个苹果3元，他还买了2个橙子，每个橙子5元。请问爸爸一共花了多少钱？

（4）小红买了5个糖果，每个糖果1元，她还买了1个玩具，25元。请问小红一共花了多少钱？

（5）老师买了4个笔记本，每个笔记本8元，她还买了3个书签，每个书签2元。请问老师一共花了多少钱？

2.请谈谈你在学习乘加和乘减过程中的心得体会。

答案：

在学习乘加和乘减过程中，我深刻体会到数学与生活的紧密联系。通过解决实际问题，我明白了乘加和乘减的运算规律，并能灵活运用到生活中。同时，我也意识到团队合作的重要性，与同学们一起讨论问题，共同进步。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。同时，鼓励学生在课后自主寻找更多实际问题，运用乘加和乘减的运算方法解决，将所学知识拓展到生活实践中。

重点和难点解析

一、教学内容的选取与设计

本节课的教学内容选取了苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《表内乘法》中的第61页至63页。这一部分内容是学生从具体数的概念向表内乘法过渡的重要环节，也是培养学生逻辑思维和问题解决能力的关键阶段。内容主要包括乘加和乘减的运算方法，通过具体的例题和练习，让学生掌握乘加和乘减的运算规律，并能灵活运用到实际问题中。

1.例题的选择：例题应贴近学生的生活实际，让学生能够直观地理解乘加和乘减的运算意义。例如，可以选择购物、分配物品等情境作为例题，让学生在解决问题的过程中自然地引入乘加和乘减的概念。

2.练习的设计：练习题应涵盖各种类型的题目，包括简单的计算题、应用题以及一些拓展题。这样既能巩固学生对乘加和乘减的运算方法的掌握，又能激发学生的思维，培养他们解决问题的能力。

3.教学难点的处理：乘加和乘减的运算规律是本节课的教学难点。在教学中，教师需要通过反复的示例和引导，帮助学生理解和掌握乘加和乘减的运算规律。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

二、教学目标的设定

1.知识与技能目标：学生能够理解乘加和乘减的运算意义，掌握乘加和乘减的运算方法，并能正确进行计算。

2.过程与方法目标：学生能够运用乘加和乘减解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，体验数学学习的乐趣，培养团队合作精神。

1.目标的层次性：教学目标应具有层次性，从简单到复杂，从具体到抽象，让学生在不同的层次上理解和掌握乘加和乘减的运算方法。

2.目标的明确性：教学目标应明确具体，避免模糊不清。例如，可以使用“能够理解”、“能够运用”等词汇来明确学生的学习要求。

3.目标的适应性：教学目标应根据学生的实际情况进行调整，既要有一定的挑战性，又要保证学生能