统编版二年级语文上册课件我是什么.pptx

统编版二年级语文上册课件

01.学习目标02.字词学习03.课文解读04.延伸拓展目录

学习目标01

教学目标本节课能够借助拼音读准并认识“晒、极”等11个生字的字音，会写“灾、器、晒、害”等8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的，树立环保意识。

字词学习02

晒shài复习一下，我们在课文中都学了哪些字极jí傍bàng越yuè滴dī溪xī奔bēn洋yáng坏huài淹yān没mò冲chōng毁huǐ屋wū猜cāi

本节课的词语，你都能理解吗？【傍晚】【温和】【暴躁】【灌溉】临近晚上的时候。不严厉，不粗暴，使人感到亲切。遇事急躁，容易发怒。把水输送到田地里。【灾害】自然或认为的因素造成的伤害

读一读，多音字奔跑投奔同学们欢畅地奔跑在郊外绿油油的草地上。奔bēnbèn没有淹没没méimò全国许多青年学生,如百川归海,投奔延安来了。我没有金钱,没有黑心,却有一身侠义正气。大海咆哮着卷起巨浪,似乎要把一切淹没。

课文解读03

导入新课同学们，今天老师请来了一位魔术师，他的魔术水平非常高超，但是他用了一个小魔术把自己藏在课文里面了，想要认识他的小朋友要到课文里面去找他。这就是我们今天要学习的这篇课文：我是什么首先老师要和大家先做一个猜谜语游戏：猜猜我是什么？

像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。谜语一：想一想，猜一猜

太阳送我到天上，风伯送我到四方，可怜我眼泪汪汪，才能重返回故乡。谜语二：想一想，猜一猜

像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。谜语三：想一想，猜一猜

大小豆粒从天撒，人畜庄稼都怕它，尽干坏事伤天理，掌握科技征服它。谜语四：想一想，猜一猜

我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。提问，汽是怎样变成云的？这句话交代了汽升到空中，由极小的点儿连在一起，飘浮在空中，就成为了云。（晒）（升）

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。提问，这句话运用了什么修辞手法？运用比喻的修辞方法。形象地写出了云的不同色彩。晴天的云是白色的，好像穿上了白衣服。阴天的云是黑色的，好像穿上了黑衣服。早晨和傍晚云被阳光一照，好像穿上了红袍。

你能区分不同时间段的云吗？晴天的云是白色的好像穿上了白衣服阴天的云是黑色的好像穿上了黑衣服早晨和傍晚云被阳光一照好像穿上了红袍

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。提问，云是怎样变成雨的？云越升越高，温度越来越低，变成无数小水滴，水滴聚在一起，就会落下来形成雨。

平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里眺舞、唱歌、开大会。齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。提问，这段话运用了什么修辞？四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。

延伸拓展04

有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。提问，“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？“我”在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。“我”在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

小朋友，你们猜猜，我是什么？齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。提问，结尾有什么特点？起到了什么作用？结尾采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整提问，读完课文“我”是什么？“我”会变成些什么？我是水，我能变成汽，变成水滴，变成云朵，变成雨，变成冰雹，变成雪。

课文结构我是什么我是汽太阳一晒，就会变成汽。我是云在空中飘浮，白衣服、黑衣服、红袍。我是雨小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。我是雹有时候变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。我是雪到了冬天我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。

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