广东省茂名市信宜市2023-2024学年高一下学期4月期中地理(解析版).docxVIP

广东省茂名市信宜市2023-2024学年高一下学期4月期中地理(解析版).docx

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2023—2024学年度高一第二学期期中考试

地理试卷

本试卷分选择题和非选择题两部分,本卷共8页,满分100分,考试用时75分钟。

注意事项

1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、试室号、座位号和考号填写在答题卡上,必须用2B铅笔把考号的对应数字方框涂满涂黑。

2.选择每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。

3.非选择题必须用黑色迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液,不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡交回。

第一部分选择题(共48分)

一、单选题(本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

地形对人口分布具有深刻影响。表是2000—2020年中国人口在不同地形因子下的分布比重变化。完成下面小题。

年份

海拔500m以下

起伏度140m以下

坡度7°以下

2000年

78.71%

71.19%

70.34%

2020年

79.83%

73.87%

74.12%

1.从人口分布比重变化推测,地形因子对人口迁移的吸引力()

A.低海拔〉低起伏度〉低坡度 B.低海拔〉低坡度〉低起伏度

C.低坡度〉低海拔〉低起伏度 D.低坡度〉低起伏度〉低海拔

2.地形因子对我国人口迁移的影响不包括()

A.人口逐渐向地势第三级阶梯集聚 B.海拔越低地区人口密度增加越快

C.人口水平迁移规模远超垂直迁移规模 D.山区的乡村人口就近转移到山区城镇

【答案】1.D2.B

【解析】

【1题详解】

由图表中的数据计算得出,2000-2020年海拔500m以下增长了1.12%;起伏度140m以下增长了2.68%;坡度7°以下增长了3.78%;由增长幅度可以得出低坡度〉低起伏度〉低海拔,因此D正确,ABC错误。故选D。

【2题详解】

2000-2020年我国人口分布的变化主要受大规模的人口迁移的影响;第三阶梯地势较地平,是人口的主要迁移地区,A不符题意;在海拔过低的地区,地形低洼易发生洪涝,人口较少,B符合题意;我国人口迁移的主要方向表现为从农村迁往城镇,从内陆迁往沿海,人口水平迁移规模远超垂直迁移规模,C不符题意;政府积极引导脱贫山区人口迁向海拔较低的平坦的山区城镇落户,D不符题意。故选B。

【点睛】人口分布是指人口在一定时间内的空间存在形式、分布状况,包括各类地区总人口的分布,以及某些特定人口(如城市人口、民族人口)、特定的人口过程和构成(如迁移、性别等)的分布等。它是受自然、社会、经济和政治等多种因素作用的结果。自然环境条件(如纬度、海拔、距海远近等)对人口分布起重要作用。20世纪以来,随世界范围的工业化和城市化进程的加速,社会、经济和政治等因素对人口分布的影响越来越大。

蚵壳厝是闽南泉州地区一种传统特色建筑,即用蚵(海蛎)壳搅拌海泥建造的房屋。图为泉州蚵壳厝景观。据此完成下面小题。

3.用蚵壳做房屋外墙的主要目的有()

①蚵壳凸面外倾,利于排水②通风散热,降低夏季室温③反射阳光,提高冬季采暖④减轻海风侵蚀,保护房屋

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

4.蚵壳厝体现的地域文化是()

A.尊卑有序价值观念 B.因地制宜的生活智慧

C.宏大奢华的审美情趣 D.御外凝内的集体精神

【答案】3.B4.B

【解析】

3题详解】

结合泉州区域地理背景可知,我国东南沿海年降水丰富,蚵壳防水效果好而且凸面外倾有利于排水,所以①正确。②中提到要降低夏季的室温,泉州夏季高温,但材料中提到蚵壳拌海泥筑屋而居”,同时可看到图中蚵壳之间严丝合缝,并不能起到通风散热的作用,所以②错误。③提到要提高冬季室温,反射阳光不仅不会提高室温反而会使热量被反射,降低冬季室温,因而该项错误。④蚵壳来自海洋,抗海水腐蚀性作用强,有利于抵御含盐度高的泉州沿海的海风,蚵壳厝从古代一直良好地保存到现在也侧面证明了墙体的坚固耐久,所以④正确。B正确,ACD错误。故选B。

【4题详解】

蚵壳厝是当地人在海滩发现并捡拾这些蚵壳搅拌海泥筑屋而居,说明体现的是当地人们使用本地自然资源以适宜本地自然环境即因地制宜的生活智慧,故B正确。蚵壳厝难以体现出尊卑有序的价值观念、宏大奢华的审美情趣、御外凝内的集体精神等地域文化,故ACD错。故选B。

【点睛】地域文化在特定的地域范围内形成,可以是物质方面的,如建筑、服饰、饮食等,也可以是非物质方面的,如价值观、制度、习俗、语言

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