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中班科学手机教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识手机”。通过本章内容，让幼儿了解手机的基本功能与使用方法，认识手机在生活中的重要性。

二、教学目标

1.了解手机的基本结构，知道手机在生活中的作用。

2.学会简单操作手机，培养幼儿动手操作能力。

3.培养幼儿安全使用手机的良好习惯，提高幼儿的自我保护意识。

三、教学难点与重点

重点：手机的基本结构与简单操作方法。

难点：培养幼儿安全使用手机的良好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：手机模型、图片、视频等。

2.学具：每组一部手机（可操作）、学习单。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用手机播放幼儿熟悉的动画片片段，引导幼儿观察并思考：这个画面是从哪里来的？

2.讲解手机的基本结构（10分钟）

使用手机模型，讲解手机的基本结构，如屏幕、按键、摄像头等。

3.互动环节（10分钟）

（1）邀请幼儿分享自己家里的手机品牌及特点。

（2）教师演示如何接打电话、拍照等，并引导幼儿模仿操作。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组操作一部手机，尝试进行接打电话、拍照等操作。

5.例题讲解（10分钟）

讲解如何正确拨打紧急电话（如110、120等），并让幼儿进行实际操作。

6.布置作业（5分钟）

请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的手机知识，并尝试给家长打电话。

六、板书设计

1.手机的基本结构

屏幕

按键

摄像头

电池

2.手机的作用

通讯

娱乐

学习

七、作业设计

1.作业题目：给爸爸妈妈打电话，介绍手机的基本结构及作用。

2.答案：

例：妈妈，今天我们在幼儿园学习了手机的知识。手机有屏幕、按键、摄像头等结构，可以用来打电话、拍照、玩游戏等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对手机的认识程度，为后续教学提供依据。

2.拓展延伸：

（1）引导幼儿思考手机给我们生活带来的便利和困扰。

（2）组织家长参与活动，共同探讨如何让幼儿安全、健康地使用手机。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入

4.例题讲解与随堂练习的设计

5.作业设计与课后反思

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的核心。针对“认识手机”这一主题，重点应放在手机的基本结构与简单操作方法上，而难点则是培养幼儿安全使用手机的良好习惯。

详细说明：

重点：详细讲解手机的基本结构，如屏幕、按键、摄像头等，并通过互动环节让幼儿亲自体验，加深对手机结构的认识。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学活动顺利进行的保障。在本节课中，手机模型、实际操作手机等教具与学具的选择尤为重要。

详细说明：

教具：准备形象直观的手机模型，便于幼儿观察和理解手机的结构；同时，准备与手机相关的图片、视频等辅助教学材料，丰富教学内容。

学具：每组分配一部可操作的手机，让幼儿在课堂上亲身体验，增强实践操作能力。

三、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键环节。通过播放动画片片段，让幼儿感受到手机在日常生活中的重要性。

详细说明：

选择幼儿熟悉的动画片片段，吸引幼儿的注意力，引发他们对手机的好奇心。

通过提问方式，让幼儿思考手机的作用，为后续教学活动做好铺垫。

四、例题讲解与随堂练习的设计

例题讲解与随堂练习是巩固幼儿学习成果的重要手段。通过讲解拨打紧急电话等实际操作，让幼儿掌握手机的基本用法。

详细说明：

例题讲解：以拨打紧急电话为例，详细讲解操作步骤，让幼儿学会在紧急情况下如何求助。

随堂练习：分组进行实际操作，让幼儿在课堂上就掌握手机的基本用法。

五、作业设计与课后反思

详细说明：

作业设计：布置实际操作作业，让幼儿回家后向家长展示所学，提高幼儿的自信心和成就感。

课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对手机知识的掌握程度，并根据实际情况调整教学策略。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2.在关键知识点和重点环节，适当提高语调，强调重要性。

3.适时运用幽默、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣。

2.讲解手机基本结构和操作方法时，每个部分不超过10分钟，避免幼儿注意力分散。

3.随堂练习和例题讲解环节，合理分配时间，确保每个幼儿都有操作机会。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注重点知识。

2.鼓励幼儿积极回