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第6章细胞的生命历程
(考情速览+考点直击+考试提升)
考情揭秘
素养点击
基本考查点
1.有丝分裂过程中各时期的变化特点;
2.细胞分化、细胞的全能性、干细胞的应用;
3.细胞衰老、细胞凋亡的特征及机制。
1.高考在考查本部分内容时,除了考查学生对基础知识的掌握情况,常借助题干信息如实验情境考查学生的读图识图能力、信息提取和分析能力及信息转化能力等,培养学生科学思维和科学探究等生物学科核心素养;
2.细胞分化、细胞的全能性、干细胞的应用与实际生活联系紧密,应多关注与细胞分化、干细胞研究等有关的生物学研究热点,运用生物学知识解决实际问题;
3.通过联系实际生活中与人体健康有关的话题或生理现象来考查对细胞的衰老与死亡等相关知识的掌握情况,考查学生灵活运用知识解决实际问题的能力,提取文字、图表中解题有效信息的能力,以及搜集和加工处理信息的能力等。
热点及难点
1.有丝分裂过程中各时期的变化特点:
(1)对细胞周期中的分裂间期进行拓展,考查细胞周期的调控机制等;
(2)结合必修2内容考查有丝分裂的过程
2.细胞分化、细胞的全能性、干细胞的应用:
(1)与本章其他内容综合命题考查细胞的生命历程;
(2)结合社会热点在具体情境中考查细胞的全能性、干细胞的应用。
3.结合最新科研成果,以情境信息题的形式考查细胞衰老、细胞凋亡的特征和机制等。
高考中考查形式及地位
1.是有丝分裂过程中各时期的变化特点高考的热点和高频考点,多以选择题的形式出现;
2.细胞分化、细胞的全能性、干细胞的应用很少单独考查,常与后续章节内容结合在一起综合考查,细胞分化的实质仍是考查的重点,需持续关注;
3.细胞衰老、细胞凋亡的特征及机制是近三年高考的热点,需要高度关注多以选择题的形式呈现。
考点一、有丝分裂过程中各时期的变化特点
1.下列关于细胞周期的叙述中,正确的是()
A.抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期
B.细胞周期分为前期、中期、后期、末期
C.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
D.分裂形成的子细胞均能立即进入下一个细胞周期
2.下图为某高等植物细胞有丝分裂不同时期的图像,下列相关叙述正确的是(????)
A.可以用图②①④③表示一个完整的细胞周期
B.图④所示细胞中有12条染色体、24个核DNA分子
C.在高倍显微镜下观察处于图①所示时期的细胞,能看到的结构是染色体、中心体
D.该细胞经四次有丝分裂之后形成的每个子细胞中各有6条染色体
3.关于动物细胞和高等植物细胞通过有丝分裂进行增殖的过程的区别,下列叙述错误的是(????)
A.在分裂间期,动物细胞有中心体的复制,高等植物细胞没有
B.在分裂前期,动物细胞和高等植物细胞纺锤体的形成方式不同
C.在分裂后期,动物细胞和高等植物细胞染色体的行为不同
D.在分裂末期,动物细胞与高等植物细胞质分裂的方式不同
4.为筛选观察有丝分裂的合适材料,某研究小组选用不同植物的根尖,制作并观察根尖细胞的临时装片。下列关于选材依据的叙述,不合理的是()
A.选用易获取且易大量生根的材料
B.选用染色体数目少易观察的材料
C.选用解离时间短分散性好的材料
D.选用分裂间期细胞占比高的材料
5.某同学以洋葱根尖作为材料进行了“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”的实验。下列相关叙述错误的是(????)
A.若未能观察到处于有丝分裂时期的细胞,有可能是所选的区域不是分生区
B.若发现不同细胞中的染色体数目不同,则原因是解离不够彻底使细胞出现重叠
C.在视野中不能观察到染色体在纺锤丝的牵引下逐渐移向两极的现象
D.若在解离后不进行漂洗,则可能无法看清细胞中的实际的染色体数目
6.有丝分裂特点是细胞在分裂的过程中有纺锤体和染色体出现,使已经在间期复制好的子染色体被平均分配到子细胞,下图为某高等植物细胞有丝分裂过程中染色体(染色质)规律性变化的模式图。下列有关叙述正确的是(????)
A.①→②过程处于分裂间期,此时细胞内完成了染色体的复制,染色体数目加倍
B.④→⑤过程中染色体数目加倍,核DNA和染色单体数目不变
C.⑤→⑥过程,由两组中心粒发出星射线牵引染色体移向两极
D.⑥→⑦过程,染色体解旋变为细丝状的染色质,出现了新的核膜和核仁
7.图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是(????)
A.图1所示的细胞应处于图3中的BC段,对应图4中的b时期
B.图2中AB段变化的原因是在有丝分裂间期DNA分子复制而造成的
C.有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况
D.图4中a可对应图3中的BC段;图4中c可对应图3中的AB
8.图甲和图乙中,按箭头方向表示细胞周
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