全人发展性教育课程模组分享.ppt

「全人發展」性教育課程模組分享

;課程、教材與教法間的關係;常用的性教育教材;教導「價值觀」與「生活技能」的性教育教學策略與教學法;「全人發展」性別平等教育課程發展過程;「愛情重補修」全人發展性教育課程概念圖;;;設計LOGO;課程設計概念圖;思考，深思考;;;教導學生學會「批判性思考」的思考工具;【學習活動一】;

喜歡要如何表達?

有效溝通

;角色扮演〔Roleplay〕;雪花片片-溝通技巧的重要性;有效溝通技巧(Effectivecommunication)

定義:能使用口語和非口語的方式，並適合我們的文化與當時情境，表達我們自己的思想、情感、價值觀或期望的能力。例：對於喜歡的對象如何情感表達與溝通(亦即邀約的技巧)。;如果妳是怡靜你會接受何種邀約方式？為什麼？;情感表達的邀約技巧;「邀約的撇步」小組表演活動;邀約技巧;

如何拒絕不想要的告白?

自我肯定拒絕技能

;盼不到我愛的人我知道我願意再等

疼不了愛我的人片刻柔情它騙不了人

我不是無情人卻將你傷得最深

我不忍我不能別再認真忘了我的人

離不開我愛的人我知道受愛需要緣份

放不下愛我的人因為了解他多麼認真

為什麼最真的心碰不到最好的人

我不問我不能擁在懷中直到它變冷

愛我的人對我痴心不悔

我卻為我愛的人甘心一生傷悲

在乎的人始終不對誰對誰不必虛偽

愛我的人為我付出一切

我卻為我愛的人流淚狂亂心碎

愛與被愛同樣受罪

為什麼不懂拒絕痴情的包圍;;;自我肯定拒絕(assertivenessrefusal)

能清楚且有信心地詮釋個人的想法或個人權益、不會否认別人的權益。例：面對不想要的邀約及性要求能以自我肯定方式拒絕。;自我肯定拒絕的步驟;節婦吟;拒絕技巧角色扮演;拒絕技巧;;愛情條約

〔演唱者：張宇〕;聽完歌後，想一想;;會導致兩性互動;

如何面對情感的挫敗

創造性思考;;

;危機就是轉機---

面對情感挫敗的自我調適之道;決定我們負面情緒的不是『事件』本身

而是我們的『看法』;事件;事件;非理性信念的類型;Ellis的理情治療理論;Ellis的理情治療理論;小組「腦力激盪」，共同討論出一個小組成員認為最正确的面對失戀受挫的「理性信念」。

將結果寫在海報紙上，並推派代表上台分享;換一個理性想法;「愛」是什麼？;1.不准妳說Bye臺中嶺東高中學生57刀砍死同校女友。聯合晚報〉;「窮追不捨」「死纏濫打」是追求愛情的

極至表現，亦或是一種「性騷擾」呢？;;;

;所以她想了很久，終於微指了右邊的門，青年於是慢慢走向了右邊那扇門，所有人都屏息以待門打開的結果，公主此時緩緩的走出競技場...;