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长沙县星沙镇盼盼中心小学备课纸校本阅读教案

阅读指导（1课时）

话说孙悟空

———《西游记》导读

一、阅读目标：

1.激发学生阅读探索名著的欲望，培养潜心阅读、静心思考、主动

与人交流的阅读习惯。

2.学会抓住语言文字体会任务特点的方法。

3.教会学生运用跳读的方法，克服阅读障碍。

二、教学重点：

学会跳读法

三、教学过程：

（一）歌曲导入，简介作品

1.播放主题曲《敢问路在何方》

2.交流对这部书的了解

（二）走近作者(出示简介，背景)

（三）走近人物

1.在《西游记》这部书中，你最熟悉哪些人物呢？

2.重点认识“孙悟空”

（1）出示谜语两则。

（2）读《亲近母语》176页

（3）学习“跳读法”

如果阅读遇到的障碍不影响阅读，属于无关紧要，那么，可以暂

时跳过，以保证阅读速度和质量。

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（4）学习“精读法”

指导学生阅读《如来斗法》

（四）走近《西游记》

认真阅读青少年版《西游记》，阅读提示：

1.阅读时，遇到障碍可跳读

2.要抓住语言文字深入体会人物的特点。

3.要把精彩部分多读几遍，反复品味。

自主阅读课（13课时）

第一课时

一．阅读目标：

1.学生阅读第一章“成长中的你和我”，了解内容。

2.摘抄好词好句，体会用法。

3.写好阅读感受。

二．教学重点：

体会作品内涵

三．教学过程：

1.提出本次阅读目标。

2.学生自主阅读第一课（配乐）

3.教师范读，进行导读

（划出好词好句）

2

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什么样的词是好词？什么样的句子称为好句？

4.引导品读好词好句。

5.学生自主阅读第2~3课，按照老师教给的方法划好词好句。

6.交流。

7.教师小结。

第二课时

一．阅读目标：

1．阅读《亲近母语》第二单元“请你爬上我的树”，理解作品的

内容。

2.通过朗读，体会作品的思想感情。

3.学会自己摘录好词好句。

二、教学重点：

理解作品内容，体会作品所蕴含的思想感情。

三、教学过程:

1.明确阅读目标。

2.学生自主阅读，边读边找出好词好句。

3.交流各自划出的好词好句，集体赏析、品味。

4．体会交流作品的内容。

3

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5.读完后，你有什么感受或者收获。

6.指名回答。

7.教师小结。

第三课时

一．阅读目标：

1.《亲近母语》第三、四单元，“在书页间放飞”和“大林和小林”。

2.体会作品内容并了解其内涵意义。

3.感受儿童文学的乐趣。

二．教学重难点：

读懂作品，并理解其思想意义。

三．教学过程：

1.出示阅读目标。

2.学生自主阅读，边读边划出好词好句。

3.在重