人教部编版七年级语文上册第1课《春》同步练习.pdfVIP

部编版七年级语文上册第一课《春》同步练习

班级：__________姓名：__________分数：__________

一、填空题（本题共计2小题，每题4分，共计8分，）

1.根据拼音写汉字，并给画线字注音。

大自然生生不息，四时美景让人目不暇接。在朱自清的《春》中，我们看

到了朗润的山和明媚的水，听到了将kē巢安在繁花嫩叶中的鸟儿宛转的歌

声，也嗅到了在润湿的空气里yùnniàng的各种花香。在《济南的冬天》中，

我们欣赏到了澄清的河水和清亮的天空组成的蓝水晶般的画面。《雨的四季》

中使人静谧、使人动情的秋雨，又让人产生了悠远的情思。

kē（）巢yùnniàng（）澄清（）静谧（）

2.阅读下面文本，根据拼音写汉字。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土

的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将kēcháo安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄qīngcuì

的喉咙，唱出wǎnzhuǎn的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，

这时候也成天在liáoliàng地响。

kēcháo（）qīngcuì（）wǎnzhuǎn（）liáoliàng

（）

二、现代文阅读（本题共计2小题，共计32分，）

3.(15分)阅读下面文本，完成下列各题。

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，

一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉

几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像

火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是

桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞

去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，

像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的

泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝

酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的

喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候

也成天在嘹亮地响。

（1）依次概括选文①②③段所描绘的三幅图景。

春草勃发图→_______________图→_______________图。

试卷第1页，总5页

（2）将下列句子中画线的字换成括号中的字好不好？为什么？

小草偷偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来。

（3）作者写景，善于从多角度进行描绘。选段③中画线句子是从哪个角度

来描写春风的？写出了春风具有什么样的特点？

（4）下列说法不正确的一项是（）

A.春花图是按照由上到下的空间顺序描绘春花多、艳、甜的特点的。

B.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是好像、

似乎的意思。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，虚写出诱人的丰

收美景图。

C.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是动静结合，用成千成百

的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲

染出百花争春的气氛。

D.“春草图”“春花图”两段写法上的相同处为只运用了正面描写的手法，相异

处为“春花图”还运用了联想的手法，虚实结合。

4.(17分)阅读下面文本，完成下列各题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的

泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝

酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的

喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候

也成天在嘹亮地响。

②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细

丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小

草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安

静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有

地里工作的