(教学设计)第7章第1节基础课时11有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019).docx

(教学设计)第7章第1节基础课时11有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中化学必修第二册（人教版2019）第七章第一节，即有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃的结构。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.碳原子的成键特点：学生需要了解碳原子四个电子的外层结构，以及其与其他原子形成共价键的特性。

2.烷烃的结构：学生需要掌握烷烃的通式、同系物概念，以及碳原子数对烷烃性质的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有机化合物的基本概念，了解了共价键的形成。在此基础上，本节课将进一步深入探讨碳原子的成键特点，以及由此决定的烷烃结构。通过对这些知识点的深入学习，学生将能够更好地理解有机化合物的多样性及其结构与性质的关系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面展开。

1.科学探究：学生通过观察、实验和分析，探究碳原子的成键特点，培养其观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

2.科学解释：学生需要运用已有知识，对碳原子成键特点和烷烃结构进行科学解释，提高其逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.科学思维：学生通过学习烷烃结构的特点，培养其结构与性质关系的思维，使其能够从结构角度理解和预测有机化合物的性质。

4.科学态度：在教学过程中，培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，使其能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动，培养其科学态度和价值观。

三、学情分析

本节课针对的是高中化学必修第二册的学生，他们已经完成了初中化学的学习，对有机化合物的基本概念有一定的了解。在学习本节课之前，学生应该已经掌握了共价键的形成、原子的电子排布等基础知识。

学生在知识层次上，对于有机化合物的概念、共价键的理解已经有了一定的基础，但对于碳原子的成键特点和烷烃结构的深入理解还需要通过本节课的学习来加强。此外，学生对于实验操作和数据分析的实践能力也需要进一步培养。

在能力层次上，学生应该具备一定的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。但仍有部分学生在这些方面的能力较弱，需要通过课堂活动和教师指导来提高。

在素质方面，学生应该具备一定的问题解决能力和逻辑思维能力。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现思路不清晰、解决问题的策略不明确等情况。

在行为习惯方面，学生的学习态度和课堂参与度不尽相同。有的学生对化学学科充满兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动；而有的学生可能对化学学科兴趣不足，或者在课堂上容易分心，这对他们的学习效果产生了影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注不同层次学生的需求，采取针对性的教学策略。对于知识层次较低的学生，可以通过复习和补充相关基础知识来帮助他们更好地理解本节课的内容。对于能力层次较低的学生，可以通过课堂活动和实验操作来提高他们的实践能力。在培养学生的素质方面，可以通过引导他们进行科学探究和问题解决来提高其逻辑思维和问题解决能力。同时，教师需要关注学生的行为习惯，通过激发他们的学习兴趣和提高课堂参与度，来提高他们的学习效果。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.化学实验室，配备有实验桌、烧杯、试管等实验器材。

3.实验试剂，如苯、甲烷等有机化合物。

课程平台：

1.学校的课程管理系统，用于发布课程资料和作业。

2.化学教学网站，提供相关的教学资源和练习题。

信息化资源：

1.电子教材和教学课件，用于辅助讲解和展示。

2.在线化学论坛和学术期刊，用于学生交流和获取最新学术动态。

教学手段：

1.讲授法：教师对碳原子的成键特点和烷烃结构进行讲解，引导学生理解。

2.实验法：学生在实验室进行化学实验，观察和分析碳原子的成键特点。

3.讨论法：学生分组讨论烷烃结构的性质，促进学生之间的交流和合作。

4.问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和解答，激发学生的学习兴趣。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃结构的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃结构做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃结构的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃结构教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习有机化合物中碳原子的成键特点与烷烃结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用