建筑工程综合项目工程综合项目施工专业调查研究报告.docVIP

建筑工程综合项目工程综合项目施工专业调查研究报告.doc

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建筑工程施工专业市场调查报告

为了比较切合实际地拟定建筑工程施工专业培养目的及基本规格,必要进一步理解往届建筑工程施工专业毕业生知识能力构造状况及社会主义建设实际对毕业生规定。为此咱们对用人单位通过电话、函调、走访和会议等方式进行了调查。调查范畴涉及施工、管理、工程征询以及同类有关学校,并充分借助和发挥了学校教学改革专家委员会力量和作用。本次调查为建筑工程施工专业建设、发展和完善提供重要协助。

一、建筑行业发展状况调查

建筑业是国民经济重要物质生产部门,它与整个国家经济发展、人民生活改进有着密切关系。中华人民共和国正处在从低收入国家向中档收入国家发展过渡阶段,建筑业增长速度不久,对国民经济增长贡献也很大。以来,中华人民共和国宏观经济步入新一轮景气周期,与建筑业密切有关全社会固定资产投资总额增速持续在15%以上高位运营,建筑业总产值及利润总额增速也在20%左右高位运营。当前,国内建筑市场规模不断扩大,都市化进程迅速发展,城乡构造急剧转变,都市建设此前所未有规模展开。

近几年,山东省建筑业发展势头强劲,产业规模迅速壮大,综合实力明显增强。至合计完毕建筑业总产值18100亿元,约占全国建筑业总产值十分之一,实现增长值6460亿元,占全省国内生产总值7%。,全建筑业总产值达到8500亿元,比上年增长25.1%。山东省进一步推动了都市化,加强交通、能源、水利建设。规划打造“一群一圈一带”,建设“一群一圈一带”形成了都市建设热潮。一大批重点工程、基本设施、产业集群和产业基地建设项目陆续开工,为建筑业提供了良好发展前景。此后5年内港口投资550-580亿元,山东省港口吞吐量将达10亿吨以上;高速公路在建是1150公里,今明两年筹划开工近1000公里;都市房地产施工面积一年是1.6亿平方米,都市房地产投资和基本建设设施投资每年都在1800亿元以上,这些都为建筑业提供了很大发展机遇。

当前聊城各类建筑公司有300余家。是聊城全面提高一年。聊都市贯彻贯彻“城建靓市”方针,大力推动百亿城建、百亿新居、百亿产业“三个百亿工程”,完毕住房和城乡建设总投资239亿元,创历史新高。当前,聊都市紧紧抓住极积稳妥推动新型城乡化这个中心,组织开展城乡化发展研究,加快农村人口转移,保证城乡化率每年增长2.6个百分点,“十二五”末达到50%。大力推动十大工程、20个重点项目建设,实现古城区保护与改造、徒骇河世界运河博览园、创立国家园林都市三大突破,项目总投资预测达300多亿元。大力推动住房保障,抓好经济合用房、廉租住房和公共租赁房建设,解决4853户困难家庭住房。以城中村改造为重点,加快农村社区建设,完毕投资50亿元,建设农村新居5万户,改造危房1.5万户,建设千户社区100个。环绕优化产业构造、转变增长模式、提高产业素质、规范市场行为,增进全市建筑建材装饰业和谐发展,完毕总产值170亿元。

以上资料显示此后一定期期,全国全省以及聊都市周边地区建筑市场将有着长足发展,各种工程技术人员需求持续增长,同步对人才素质构造规定也越来越高。

聊城高档工程职业学校第是冀鲁豫三省交界处唯一一所建设类国家级重点普通中档专业学校,肩负着为行业发展培养各类工程技术人才重任,同步也面临着难得历史发展机遇。

总体来讲,建筑工程施工专业就业前景十分辽阔。

调查显示,当前国内建筑工程公司工人文化水平普遍偏低,受过建筑有关专业职业教诲更少,特别是在施工层面存在着大量农民工,这些农民工只接受过短期甚至没有接受任何职业培训,放下锄头就拿起瓦刀大有人在,建筑一线劳动力低素质严重影响着工程质量,制约了建筑业后备力量发展,建筑业迫切需要提高劳动者素质整体水平,急需一大批建筑施工一线从事工程技术和技术管理人员。

二、建筑工程施工专业课程现状、问题及其因素分析

建筑工程施工(前身工业与民用建筑)专业重要为建筑单位培养一线施工技术管理中档技术人才。建筑工程施工专业课程,除了语文、政治、数学、英语等公共文化课外,尚有专业课程,如建筑制图与识图、建筑力学、建筑材料、建筑施工技术、建筑构造、建筑工程定额与预算等,专业必要技能训练、实习和实践课。

1.我校建筑工程施工专业存在问题

①课程设计有待优化,有效性需要提高

课本上过多地用思辨与推理表述知识,学生没有兴趣,缺少了对学习者特性分析。课程内容陈旧,不符合市场最新规定。教材可读性差,需要合理内容编排、组织,需要分析其性质和特点,并设计深度、广度合理课程单元。教学媒体以文字符号为主,类型过于单一,缺少教学媒体设计,例如:《建筑施工技术》课中轴线控制这一节,其性质属于比较典型动作技能学习,需要安排实践性课程,虽然在教室内讲授也应选取动画或影片媒体,由于内容性质决定选取何种教学媒体更加有效。这些问题严重影响着课程实际效果。此外,课程设计为教学办法提供了很有限空间,导

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