儿童消费心理在产品设计中的应用PPT课件.ppt

儿童消费心理在产品设计中的应用;每个父母都为孩子创造一个良好的生活环境，成为父母极大的心愿。孩子的生活用品，包括穿的衣服、孩子的玩具、各类日常用品等等，这些都是与他们息息相关的生活环境，孩子们几乎每天都要与这些东西打交道，

对于儿童用品设计的重视程度也在不断加强。对于儿童用品设计的研究也在不断深入之中，开始从多方面多角度多层次去考虑如何设计这些儿童用品。在儿童生理与心理的研究方面，专门的儿童健康学术研究机构承载了发展儿童健康事业的重任，理论与实践的研究促进了儿童产品的系统化、专业化发展。在对儿童的需求与喜好方面的认识正在逐步加强，儿童的身体素质与智力发展方向的研究越来越深入。

此研究希望通过对儿童心理学的深入研究，确立儿童产品创新设计思路，得到一个新的方法，构建一个较为规范的儿童产品设计流程，从而设计出更好的儿童产品，能够通过对儿童用品包括玩具、用具等等的改进与创新设计，带给孩子更多正面的促进力量，也希望本文能给儿童产品设计师起到一定的借鉴作用。

要建立一个科学的、规范的设计体系，必须对儿童心理特征进行透彻的研究，那么儿童有哪些心理特点呢？;活泼好动。儿童是个天性活泼、好动的群体，儿童的内心世界是相当丰富精彩的，他们具备超乎常规的想象力，他们对万物充满了好奇，哪怕是一块斑斓的色彩、一个古怪的图形、一根弯曲的线条，都会令他们驻足半晌，想象联翩。

模仿心理。模仿心理小孩子不到一岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作，到了两岁光景的时候，他能模仿复杂的动作。到三、四岁的时候模仿能力发展得更快了，喜欢模仿是儿童的本性。

好奇心强。儿童生来是好奇的，五六个月大的婴儿，一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手来拿。到了四、五岁，好奇动作就格外多了，看见路上的汽车来了，他总要停住脚看看；听见外面锣鼓声响了，他也要去看看。

酷爱游戏。小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。游戏可以使儿童得以充分的运动，更可以使他们尽情的释放自己的能量，表达自己的意愿。

不喜欢孤单。婴幼儿尤其???欢群居，两岁时就要与同伴游玩，到了五六岁，这个合群心就发展得更强烈。

喜欢被赞扬和认可。儿童做事喜成功，从一个幼小无助的婴儿，成长为一个自立的人，需要进行大量的学习。在漫长的学习过程中，不可避免地会遇到困难，但是他们并不懂循序渐进的道理，所以喜欢直接得来的成功。;;一个孩子六个爱;可以帮助孩子发展各阶段的基本身体素质。儿童用品的使用功能性是最主要的特性，，每一种用品都具有一定的目的性，都是供儿童使用的，提高儿童基本素质的，好的儿童产品可以帮助孩子发展身体的素质，增强孩子的体力与智力。

可以培养孩子的学习能力。家长希望儿童用品可以帮助孩子提高学习能力，引发孩子的思考能力，辨别能力，开发孩子的智力，让孩子融入其中，在快乐中增强学习的能力。

可以引发并培养孩子的好奇心、探险性。家长希望形式新颖的儿童用品或者玩具，会使儿童产生巨大的好奇心，特别是设计独特的玩具，能激发孩子的好奇心，让他们不断地琢磨与思考，直到弄明白原因为止。

可让孩子获得满足感及成就感。儿童用品也可以带给儿童以成就感，儿童的征服意识也很强，他们在解决了一个问题之后能产生自我成就感，比如在解决了或者完成了一个拼图游戏或者积木游戏之后，他们就能产生完成任务的成就感，从而产生愉快的心情。

可帮助孩子用言语表达意思或发泄情绪。好的儿童用品可以表达孩子表达自己内心的想法，通过内容与形式的变化，表现自己的情感。

可培养孩子良好的习惯。头脑中的表象去制作具体的东西，又通过制作促进思维发展；可以促使儿童通过轻松愉快的画面、制作去体验表现的喜悦：促进儿童独立思考，并有助于良好性格和创造精神的形成。;只有把握消费者心理需求，综合利用形式语言的传达和心理作用机制，才能创造出消费者满意的设计，得到消费者的信任，那么如何科学的、系统的进行儿童产品设计呢？我认为应该遵循以下原则;儿童产品在造型上有很高的要求，所以在造型设计上要采用符合儿童特定心理的“可爱”“漂亮”等等，鉴于家长（消费者）对造型安全性的考虑，要尽量避免出现棱角等尖锐造型，这些造型可以满足孩子的情感需求，卡通造型是普遍被孩子接受的造型或者产品添加元素。儿童和家长通过各种媒体，对各种卡通形象有了最基本的认识。儿童通常会模仿他们喜爱的，熟悉的卡通形象，并乐此不疲，引以为荣。在挑选产品时他们也会对带有自己喜爱的卡通形象的产品情有独钟；而作为消费承担者的家长也会因为产品受到孩子的喜欢，同时又富含了他们对下一代能健康快乐成长的期望，而乐于购买这类产品。例如儿童筷子，造型采用卡通形象，深受广大儿童喜欢，家长为孩子买这样一双筷子更能体现对孩子的关心。

;儿童筷子在普通筷子上加一个卡通形象，起到了很好的连接功能，同时避免筷子戳伤儿童的可能性。在筷杆恰当的位置添加了指环，很好的解决了儿童拿筷子