4.1《空气占据空间》(习题教学设计)2023-2024学年三年级上册科学(大象版).docx

4.1《空气占据空间》(习题教学设计)2023-2024学年三年级上册科学(大象版)

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教材分析

《空气占据空间》是2023-2024学年三年级上册科学（大象版）的一节习题教学课。本节课主要内容是通过习题的形式，让学生理解和掌握空气占据空间的概念。教材中提供了几个实验和观察活动，帮助学生通过实际操作来体验和理解空气的存在和作用。

课程设计包括以下几个部分：

1.导入：通过一个简单的实验，让学生观察和体验空气的存在，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课学习：通过讲解和示例，让学生了解空气占据空间的概念，并能够用语言描述和解释空气的存在和作用。

3.习题练习：提供几个与空气占据空间相关的习题，让学生通过解答习题来巩固和加深对知识的理解和应用能力。

4.总结与反思：通过小组讨论和分享，让学生总结本节课所学的知识，并反思自己的学习过程和方法。

本节课的设计紧密结合教材内容，通过实验、讲解、习题练习和总结反思等环节，帮助学生理解和掌握空气占据空间的概念，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维能力和科学交流能力。通过实验观察和习题解答，学生将培养观察、提出问题和解决问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维，提高分析和判断能力。同时，在小组讨论和分享中，学生将学会倾听和表达，培养沟通和合作的能力。通过本节课的学习，学生将能够运用科学知识和方法来解释和理解生活中的现象，培养科学态度和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握空气占据空间的概念。具体重点包括：

（1）空气的存在和作用：通过实验和观察，让学生体验和理解空气的存在，并知道空气对物体的作用。

（2）空气占据空间的概念：讲解和示例，让学生理解空气是一种物质，它也具有体积和占据空间的能力。

（3）习题解答：提供几个与空气占据空间相关的习题，让学生通过解答习题来巩固和加深对知识的理解和应用能力。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和接受空气是一种物质，它也具有体积和占据空间的能力。具体难点包括：

（1）空气的物质属性：学生往往认为空气是无形的，不存在，难于理解和接受空气也是一种物质。

（2）空气占据空间的直观感受：学生对于抽象的概念难以产生直观的感受，难于理解和接受空气也具有占据空间的能力。

（3）习题解答：对于一些与空气占据空间相关的习题，学生可能难以将所学知识应用到实际问题中，解答过程中可能会遇到困难。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实验和观察，让学生亲身体验和感受空气的存在和作用，增强对空气物质属性的理解。

（2）利用教具和模型，让学生直观地感受空气占据空间的能力，帮助学生建立正确的概念。

（3）提供详细的解题步骤和指导，让学生逐步掌握解题方法，提高解答习题的能力。

（4）组织学生进行小组讨论和分享，让学生在交流中解决问题，共同突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计有趣的实验，让学生亲身体验和观察空气的存在和作用，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授法：在实验前后，教师对空气占据空间的概念进行讲解，引导学生理解和掌握核心知识。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验观察和思考心得，促进学生之间的交流与合作，培养科学思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示实验过程和空气占据空间的概念，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计习题练习和游戏，帮助学生巩固知识，提高实践应用能力。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，增强实验体验，培养学生自主探索和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《空气占据空间》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气占据空间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气占据空间的图片或视频片段，让学生初步感受空气占据空间的魅力或特点。

简短介绍空气占据空间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气占据空间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气占据空间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气占据空间的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气占据空间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气占据空间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气占据空间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气占据空间案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气占据空间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习