Unit 2 lmproving Yourself Grammar 教学设计 2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2lmprovingYourselfGrammar教学设计2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高二英语外研版（2019）选择性必修第二册的Unit2ImprovingYourself中的Grammar部分。这一部分主要介绍了现在分词短语作定语的用法。学生将学习如何使用现在分词短语来修饰名词，以及如何根据句意选择合适的现在分词短语。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了不定式短语作定语的用法，对修饰名词的短语有一定的了解。现在分词短语作定语与不定式短语作定语在形式和用法上有一定的相似之处，学生可以借助已有的知识来更好地理解和掌握现在分词短语作定语的用法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确使用现在分词短语作定语，提高其在句子中的运用能力，进一步提升英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于个人提升的相关话题，学生能够了解不同文化背景下的个人成长观念，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析现在分词短语作定语的用法，学生将培养分析、判断和推理的思维能力，提高思维的逻辑性和准确性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在分词短语作定语的用法。

2.正确选择合适的现在分词短语来修饰名词。

难点：

1.理解现在分词短语作定语与不定式短语作定语的区别。

2.运用现在分词短语作定语时的语境判断。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生区分现在分词短语和不定式短语作定语的用法，举例说明其在句子中的功能和意义。

2.提供丰富的练习题，让学生在不同的语境中运用现在分词短语作定语，加强对用法的理解和掌握。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的理解和例子，互相学习和交流，提高运用能力。

4.教师进行针对性辅导，帮助学生解决在理解或运用过程中遇到的问题，确保学生能够熟练掌握现在分词短语作定语的用法。

教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在导入和新课环节，我将运用讲授法，清晰、系统地讲解现在分词短语作定语的用法，为学生提供扎实的语言知识基础。

任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，培养其语言能力、思维品质和学习能力。

合作学习：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，增强学生的团队协作能力，提高其文化意识和语言运用能力。

2.教学活动设计

(1)导入：通过播放一段关于个人提升和成长的短片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。然后，我将以提问的方式引导学生回顾不定式短语作定语的用法，为讲授现在分词短语作定语做好铺垫。

(2)新课讲解：在讲解现在分词短语作定语的用法时，我会结合生动的例子，让学生直观地理解现在分词短语在句子中的功能和意义。同时，通过对比分析，让学生区分现在分词短语和不定式短语作定语的用法。

(3)实践练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上进行实践练习。例如，填空题、改错题和翻译题等。在练习过程中，我会鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。

(4)小组任务：将学生分成若干小组，每组完成一个与现在分词短语作定语相关的任务。例如，让学生编写一段对话或短文，运用现在分词短语作定语来描述人物或事物。完成后，各小组互相展示、评价，共同学习、进步。

(5)总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调现在分词短语作定语的用法和注意事项。然后，为学生提供一些拓展练习，让其课后巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示教学内容、示例和练习题，清晰地呈现知识点，帮助学生更好地理解和掌握。

视频：播放关于个人提升和成长的短片，激发学生兴趣，引出本节课主题。

在线工具：利用在线工具，如GoogleDocs、Padlet等，让学生在线上进行写作和互动，提高其合作学习和语言运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现在分词短语作定语的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读