旅行研学背景下高中乡土地理教学设计.docx

旅行研学背景下高中乡土地理教学设计

【教学背景】

《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》已正式将研究性学习列为必修环节，特别倡导开展跨学科的课题探究和项目设计活动。在课题内容的选择上，乡土资源因其贴近学生生活实际、操作性强等特点，受到了广泛关注。学生通过乡土资源的利用，不仅能够有效获取知识，更能与核心素养的培育目标高度契合，即培养他们在面对复杂多变的综合环境时解决实际问题的能力。在本教学设计中，项目主题为“地域文化与城乡景观”，这是中图版地理必修第二册中的新增内容，它充分体现了文化地理在高中地理教材中的核心地位，同时符合课程标准的明确要求。结合具体实例，阐述地域文化在城乡景观中的具体体现。

【教学目标】

1.地域文化认知

本项目旨在使学生全面理解地域文化的内涵与特性。通过实地考察，学生将深入探究不同地域的文化特色，涵盖物质文化、制度文化以及精神文化三个维度，能够精准把握地域文化的概念，并对各层次的特点形成清晰的认识。

2.地理实践能力培养

本项目将通过深入研究乡村与城市景观，帮助学生理解地域文化在不同环境中的具体展现。学生将观察并分析乡村的农业生产、建筑风貌以及村落布局等。这一过程旨在将地理理论知识与实际情境相结合，提升学生的地理实践能力，并培养他们在实际环境中的观察与分析能力。

3.综合思维能力提升

通过结合具体实例，本项目将引导学生理解不同区域文化的差异及其成因。学生将通过实地考察与案例研究，深入剖析各地域的文化特色，从而形成对文化差异的深刻理解。这一过程将有助于培养学生的综合思维能力，使他们能够在复杂情境中进行综合性的分析与判断。

4.人地协调观

在认识地域文化与城乡景观的关系的同时，学生将树立和谐的人地观。通过实地考察，学生将深入感知人与地的关系，理解地域文化如何影响城乡景观的形成。这有助于培养学生对人地关系的敏感性，树立可持续发展的人地协调观。目标是使学生能够在实践中体验和理解人地关系的动态平衡，形成和谐的人地关系的观念。

【教学重难点】

1.教学重点

（1）增强学生对地域文化的感性认识。通过实地考察，学生能够亲身感受地域文化在建筑、布局等方面的具体体现。随后，通过图文举例，进行概念与特点的总结归纳，使学生对地域文化形成系统的认知。

（2）引导学生对自然景观、地域文化景观有初步的认知。使用多媒体工具，让学生通过视觉、听觉等多方面获取信息，加深他们对地域文化景观的理解。

（3）通过图片、文字、案例等手段，让学生分析总结，对地域文化与地域文化景观有更加直观深刻的认识。

2.教学难点

（1）地域文化在城乡景观中的体现：难点在于城乡景观的多样性、区域性、成因的复杂性。学生需要理解不同地域文化如何在城乡景观中得以表现。教师需要通过图片展示创设情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够在实际案例中感知地域文化在景观中的具体体现。

（2）拓宽视野，培养解决问题的能力：学生需要理解城乡景观的复杂性，包括多样的景观类型、区域性的分布等。通过案例探究、小组讨论等方式，教师需要拓宽学生的视野，培养他们分析问题和解决问题的能力。

【过程设计】

一、导入

【引入主题】

我通过展示北京四合院的图片，引入了本节课的主题：“深入了解地域文化与城乡景观的关系，通过探索北京四合院展开我们的学习。”接着，提出两个问题：

1.四合院是中国哪个地方特有的建筑风格？

2.这座四合院反映了哪些地域文化的特点？

这两个问题旨在引导学生思考四合院所代表的地域文化，激发他们对这一建筑风格的兴趣。

同时进一步引导学生：

如果你们有机会参观四合院，你们最期待看到什么呢？

（预设：了解四合院的构造和内部布局，包括它的中心庭院、四周房屋的结构、门窗的设计等。我想观察四合院中传统建筑的特点，如斗拱、雕刻、木结构等，以及如何与自然环境相融合。）

它又是如何通过建筑、布局等方式反映出中国独特的地域文化？

（预设：通过建筑、布局等方式，四合院反映了中国独特的地域文化。它体现了中国传统家庭的核心价值观，如强调家庭联系和集体生活。四合院的庭院布局呈現出私密和公共空间的巧妙平衡，代表了中国传统社会中家庭生活和社交活动的重要特征。）

这样设计旨在让学生从实际参观的角度出发，更深入地思考四合院所蕴含的地域文化信息。通过问题的提出和引导性语言，成功地调动了学生的好奇心和思考欲望，为后续的学习奠定了积极的基础。

二、实地考察与感知

【组织考察】

我带领学生走出教室，来到学校周围的社区或乡村地区，选择具有代表性的建筑，如传统民居、现代建筑、商业建筑等。在考察过程中，学生将被分成小组，每个小组负责观察和调查一个特定的建筑。他们需要仔细观察建筑的外观、结构和周围环境，并记录下他们的发现，包括建筑的风格、材料、布局等方面的特点。

【观察任务】

要求：

建筑外观：需要观察建筑的外观特点，包括建筑的形状