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天津市宝坻区八年级地理上册第二章第二节气候教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:地理
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
二、教学目标
1.知识与技能:
a.理解气候的概念及其分类
b.掌握主要气候类型的特点及其分布
c.了解影响气候的主要因素
2.过程与方法:
a.通过观察和分析,培养学生的地理观察能力
b.运用地图和图表,提高学生的地理信息获取能力
c.开展小组讨论,培养学生的合作与交流能力
3.情感态度价值观:
a.培养学生对地理环境的热爱和保护意识
b.培养学生尊重科学、勇于探究的精神
三、教学内容
1.气候的概念及其分类
2.主要气候类型的特点及其分布
3.影响气候的主要因素
四、教学重点与难点
1.教学重点:气候的概念及其分类;主要气候类型的特点及其分布;影响气候的主要因素
2.教学难点:主要气候类型的特点及其分布;影响气候的主要因素
五、教学方法
1.采用问题驱动法,引导学生主动探究气候的相关知识
2.运用地图和图表,直观展示气候的类型、特点及分布
3.开展小组讨论,培养学生的合作与交流能力
六、教学过程
1.导入:
a.引导学生回顾上一节课的内容,为新课的学习做好铺垫
b.通过提问方式,激发学生对气候知识的兴趣
2.新课导入:
a.介绍气候的概念及其分类
b.讲解主要气候类型的特点及其分布
c.分析影响气候的主要因素
3.课堂讲解与分析:
a.运用地图和图表,直观展示气候的类型、特点及分布
b.结合实例,讲解影响气候的主要因素
c.引导学生通过观察和分析,掌握气候知识
4.课堂练习与讨论:
a.布置相关练习题,巩固所学知识
b.开展小组讨论,分享学习心得
5.总结与反思:
a.回顾本节课所学内容,加深对气候知识的理解
b.引导学生思考气候知识在实际生活中的应用
6.课后作业:
a.布置作业,要求学生在课后进一步巩固气候知识
b.鼓励学生进行探究性学习,了解我国的主要气候类型及特点
核心素养目标
1.地理科学素养:通过本节课的学习,使学生掌握气候的基本概念、分类、特点及分布,了解影响气候的主要因素,培养学生的地理知识体系和科学思维。
2.地理实践素养:通过观察、分析地图和图表,让学生学会运用地理信息获取方法,提高学生解决实际地理问题的能力。
3.地理人文素养:培养学生对地理环境的理解和尊重,增强学生对自然环境和人类活动的认知,培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
4.地理创新素养:鼓励学生在学习过程中提出问题、进行讨论,培养学生的独立思考能力和创新意识,提升学生在地理学科领域的探究能力。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点:
a.气候的概念及其分类:理解气候是一个地区多年的天气平均状况,并掌握气候的分类体系。
b.主要气候类型的特点及其分布:掌握热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候和高原气候等八种气候类型的特点和分布。
c.影响气候的主要因素:理解纬度位置、海陆位置、地形、洋流、人类活动等因素对气候的影响。
2.教学难点:
a.气候类型的划分及其特点:气候类型的划分较为复杂,学生难以理解记忆。例如,热带雨林气候的特点是全年高温多雨,而热带沙漠气候的特点是全年高温干燥,学生需要理解记忆这些特点。
b.影响气候因素的理解:影响气候的因素较多,学生难以理解各因素之间的相互关系。例如,纬度位置对气候的影响表现为低纬度地区高温多雨,高纬度地区寒冷干燥;海陆位置的影响表现为沿海地区温和湿润,内陆地区干燥;地形的影响表现为高山地区气候垂直变化明显等。
c.气候变化的原因:学生难以理解气候变化的原因,如人类活动对气候的影响,包括工业排放、森林砍伐等导致温室气体增加,进而引发全球气候变暖。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教学多媒体设备(投影仪、计算机、音响等)
-地球仪
-气候分布图
-教学PPT
2.课程平台:
-学校教学管理系统
-地理学科课程资源库
3.信息化资源:
-互联网上的地理教学网站
-地理教学视频资源
-地理教学APP(如地图导航、气候模拟等)
4.教学手段:
-讲授法
-问答法
-讨论法
-案例分析法
-小组合作法
-地理信息系统(GIS)演示法
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《气候》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过因气候不同而需要调整穿着的情况?”这个问题与我
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