天津市宝坻区八年级地理上册 第二章 第二节 气候教案 （新版）新人教版.docx

天津市宝坻区八年级地理上册第二章第二节气候教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

a.理解气候的概念及其分类

b.掌握主要气候类型的特点及其分布

c.了解影响气候的主要因素

2.过程与方法：

a.通过观察和分析，培养学生的地理观察能力

b.运用地图和图表，提高学生的地理信息获取能力

c.开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力

3.情感态度价值观：

a.培养学生对地理环境的热爱和保护意识

b.培养学生尊重科学、勇于探究的精神

三、教学内容

1.气候的概念及其分类

2.主要气候类型的特点及其分布

3.影响气候的主要因素

四、教学重点与难点

1.教学重点：气候的概念及其分类；主要气候类型的特点及其分布；影响气候的主要因素

2.教学难点：主要气候类型的特点及其分布；影响气候的主要因素

五、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究气候的相关知识

2.运用地图和图表，直观展示气候的类型、特点及分布

3.开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力

六、教学过程

1.导入：

a.引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫

b.通过提问方式，激发学生对气候知识的兴趣

2.新课导入：

a.介绍气候的概念及其分类

b.讲解主要气候类型的特点及其分布

c.分析影响气候的主要因素

3.课堂讲解与分析：

a.运用地图和图表，直观展示气候的类型、特点及分布

b.结合实例，讲解影响气候的主要因素

c.引导学生通过观察和分析，掌握气候知识

4.课堂练习与讨论：

a.布置相关练习题，巩固所学知识

b.开展小组讨论，分享学习心得

5.总结与反思：

a.回顾本节课所学内容，加深对气候知识的理解

b.引导学生思考气候知识在实际生活中的应用

6.课后作业：

a.布置作业，要求学生在课后进一步巩固气候知识

b.鼓励学生进行探究性学习，了解我国的主要气候类型及特点

核心素养目标

1.地理科学素养：通过本节课的学习，使学生掌握气候的基本概念、分类、特点及分布，了解影响气候的主要因素，培养学生的地理知识体系和科学思维。

2.地理实践素养：通过观察、分析地图和图表，让学生学会运用地理信息获取方法，提高学生解决实际地理问题的能力。

3.地理人文素养：培养学生对地理环境的理解和尊重，增强学生对自然环境和人类活动的认知，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

4.地理创新素养：鼓励学生在学习过程中提出问题、进行讨论，培养学生的独立思考能力和创新意识，提升学生在地理学科领域的探究能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.气候的概念及其分类：理解气候是一个地区多年的天气平均状况，并掌握气候的分类体系。

b.主要气候类型的特点及其分布：掌握热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候和高原气候等八种气候类型的特点和分布。

c.影响气候的主要因素：理解纬度位置、海陆位置、地形、洋流、人类活动等因素对气候的影响。

2.教学难点：

a.气候类型的划分及其特点：气候类型的划分较为复杂，学生难以理解记忆。例如，热带雨林气候的特点是全年高温多雨，而热带沙漠气候的特点是全年高温干燥，学生需要理解记忆这些特点。

b.影响气候因素的理解：影响气候的因素较多，学生难以理解各因素之间的相互关系。例如，纬度位置对气候的影响表现为低纬度地区高温多雨，高纬度地区寒冷干燥；海陆位置的影响表现为沿海地区温和湿润，内陆地区干燥；地形的影响表现为高山地区气候垂直变化明显等。

c.气候变化的原因：学生难以理解气候变化的原因，如人类活动对气候的影响，包括工业排放、森林砍伐等导致温室气体增加，进而引发全球气候变暖。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-地球仪

-气候分布图

-教学PPT

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-地理学科课程资源库

3.信息化资源：

-互联网上的地理教学网站

-地理教学视频资源

-地理教学APP（如地图导航、气候模拟等）

4.教学手段：

-讲授法

-问答法

-讨论法

-案例分析法

-小组合作法

-地理信息系统（GIS）演示法

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《气候》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因气候不同而需要调整穿着的情况？”这个问题与我