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培训学校教学管理制度（精选3篇）

培训学校教学管理制度1

二、尊师重教，谦虚好问，勤奋学习。

三、做好每堂课预习工作，上课前仔细检查是否携带所需的学习资料和作业，

不带与学习无关的东西。

四、学习态度端正，上课仔细听讲，积极参与。同学之间互相帮助、共同提

高。不准迟到早退，若因病因事不能上学，应及时请假。课后认真复习，逐步养成

良好的学习习惯。

五、上课时间不能在课堂随意走动。不允许用手机和在教室内喝水吃东西。课

间休息，严禁追逐推搡。

七、学员必须按时认真完成作业。无正当理由不做作业者，要接受老师批评。

屡教不改者，教师有权拒绝为其批改作业。

八、学员之间要团结友爱，互相帮助，互相谅解。学员之间严禁出现吵架、斗

殴或其它不友好行为。有恶劣行径者，开除出校，学费不退。

九、学员必须爱护公物。损坏校内花草树木和公共设施者，照价赔偿；报纸杂

志阅读后应放回原处；损坏或遗失公物，照价赔偿。恶意破坏者，开除出校，学费

不退。

十、教室内空调由班主任统一开关，彩电和VCD由上课老师负责开关，未经允

许，禁止学员开关。节约水电，养成人走灯熄、随手关水的习惯。

十一、家长须知：

1、安全第一，配合中心做好学生的安全教育工作。上下课应由家长或专人接

送，其间安全自己负责。

3、因接送学生的车辆时间比较集中，请家长尽量将车停在外面的专用车位，

谢谢理解和合作。

培训学校教学管理制度2

1、课程设置：

（1）参考总部提供的课程计划并结合当地的实际情况，提前制定出切实可行

的课程安排，包括平时班和寒暑班，协调推广部进行招生。

（2）针对不同班级，选派合适的教师进行授课，充分发挥教师的特长，将教

学效果做到最好。

（3）针对寒暑假这一黄金时间，结合当地的情况，提前拟定可行性课程计划

及活动方案，使课程多元、实用，配合推广部的招生，并对教师进行相应的寒暑班

课程培训，保障各班次的正常教学；

2、教师管理：

（1）根据教学需要，按照教师的考核标准招聘教师，并对其进行岗前培训工

作，使其掌握培训中心的教学要求、方法、教学步骤，尽快胜任教学工作。

（2）从教师中选拔教学骨干，培养使其成为课长，协助自己的工作；

（4）负责制定教学组授课教师的日程安排。保障教师专业素质和教学能力的

提高。每天设立20分钟的语音学习时间，组织教师观看学习《发音一点通》及

《小学英语vcd》，解决教师的发音问题。每周学习韵文、儿歌，编排相应的动

作，促进韵文、儿歌的教学工作。每天下班前半小时设立dailytalk环节，组织教

师轮流值日确定口语谈话的主题，锻炼教师的口语能力；

（5）按照各项指标审核授课教师，并参照学生对老师的评价，填写《——

年——期教师考核表》，奖励有突出贡献的授课教师。

3、教学管理：

（1）钻研教材。

教学主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的编写理念和原则，建构教

材的教学框架。给授课教师讲解，使其对整套书、每册书的编写理念和优势、不足

有深入细致的了解。

（2）集体备课。

在周二组织教师备课，确定一单元的教学目标，细化到每课的教学目标：单

词、句型、日常对话、歌曲、韵文。针对本周的教学任务确定具体适宜的教学方

法。

（3）说课、评课。

教学主管要求授课教师进行说课，并给与指导，使其完善自己的教学方法和技

巧，提高教学水平；

在教师上课前检查教师教案，督促其备课情况。上课后检查课后反思，促使教

师不断积累自己的教学经验，提高教学效果；

（5）看课、评课。

主管在无课之余，随时进班听课，认真填写听课记录，并在听课后评议其授课

的优缺点，同时针对其教学中的不足之处提出建设性的意见和示范，使教师对自己

授课有进一步的认识，在实际运用中加深教学理念、教学方法的理解，从而扬长避

短，提高自己的教学水平，保障培训中心的教学质量；

（6）教研活动。

（7）教学资源。

教学主管平时注意教学资源的积累，如游戏归类、教具制作、分类、课前热身

及韵文、儿歌的搜集和整理、教学理论的提升、课堂管理、教学技巧、汇总教学资

料，共同提高教学水平。

（8）教学沙龙。

组织授课教师参加每月一次的教学沙龙，确定学习研讨的内容。认真填