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大学英语教学大纲

课程代码:2141B001-4

适用专业:非英语专业本科生

课程性质:基础课，必修

学时:讲课256

先修课程:高中英语

一、本课程的地位、作用与任务

大学英语是高等教育的一个有机组成部分，大学英语是在校大学生的一门必修

的基础课程，也是唯一一门拥有全国统一考试的课程，因此多年来一直受到校、

院、部各级领导的高度重视。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识

与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为

一体的教学体系。

大学英语教学的教学任务与目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说

能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增

强其自主学习能力，提高文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

为贯彻分类指导、因材施教的原则，适应我校学生的实际情况和我校个性化教

学的实际需要。目前我校大学阶段的英语教学总体要求定在教育部高等教育司颁发

的《大学英语课程教学要求》中所规定的“一般要求”的层面上，通过我们的积极

努力，使部分在校非英语专业的大学毕业生的英语水平达到“较高要求”的标准，

少数学生达到“更高要求”的水平。

1

二、教学内容、要求与学时安排

项

级别内容学时目

掌握词汇量应达到约2000-2500。其中500为积词

极词汇，即要求学生能够在认知的基础上口头汇

和书面表达两个方面熟练运用的词汇。

精读量:4000-5000词，泛读量:20000-24000

词，能运用所学词汇和语法正确理解与课文相阅

仿的文章阅读速度40词/分。生词不超出总文字读

数3,材料，速度为60词/分，准确率为70,以

上。英

60

能听懂英语讲课，对题材熟悉，句子简单，没语

听学

有生词语速约100词/分的听力材料2-3遍可听一

力时

懂，准确率为70,以上。级

写

能运用所学词汇和语法组词成句。

作

会学会基本课堂用语和常用语，能用英语提问并话能回答教师就课文所提的

问题。

翻译与课文题材和难度相当的材料。英译汉100翻

英语单词每小时;汉译英50汉字每小时。译文译

基本准确，无重大的理解和语言表达错误。

2

掌握词汇量应达到约2500-3000。其中1000为词

积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上口汇

头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。

精读量4500-5500词，累计数8500-10500词，

泛读量25000-30000词，能运用所学词汇和语法阅

正确理解与课文相仿的文章，阅读速度50词/读

分。生词不超过3,材料，速度为70词/分，准

确率为70,以上。英

64

能听懂英语讲课，对题材熟悉，句子简单，基语

听学

本无生字，语速约100词/分的听力材料，2遍二

力时

可基本听懂，测试准确率为70,以上。级

能运用所学词汇和语法结构和功能意念组词成会

句，学会基本课堂用语，能用英语提问和回答话

课文上的问题。

写

能运用所学词汇、语法和功能意念连句成段。作

翻译与课文题材和难度相当的材料。英译汉150翻

英语单词每小时;汉译英100汉字每小时。译译

文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。

3

掌握词汇量应达到约3000-3500。其中1500为

词积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上口

汇头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。

精读量5500-6500词(累计数14000-17000词)，

泛读量30000-35000词(累计数75000-89000词)，

阅

能正确理解与课文难度相仿文章，学会基本阅

读

读技能，阅读速度60词/分。生词不超过总词数

3,，速度为80词/分，准确率为70,以上。

英

64对题材熟悉，句子结构比较简单，基本上没有

语听

学生字词，语速为120词/分的听力材料，2遍可

三力

时以听懂,准确率为70,以上。

级

会能运用所学功能意念进行简单的日常会话，能

话就教材内容进行简短的回答。

能运用所学词汇、语法和功能意念按规定的题

写目和提示在半小时内写出100词左右的短文，

作表达思想基本正确，语言