吉林省长春市七年级地理下册 6.2 亚洲自然环境教案1 新人教版.docx

吉林省长春市七年级地理下册6.2亚洲自然环境教案1新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于吉林省长春市七年级地理下册的6.2章节，主题为“亚洲自然环境”。该章节内容具体包括以下几个部分：

1.亚洲的地形特征：包括高原、山地、平原等不同地形的特点及其分布情况。

2.亚洲的气候特点：涉及温度带、干湿季、气候类型等内容，让学生了解亚洲气候的多样性。

3.亚洲的河流与湖泊：主要介绍亚洲的主要河流、湖泊以及其分布特点。

4.亚洲的自然资源：涉及矿产资源、水资源、生物资源等内容，让学生了解亚洲丰富的自然资源。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了亚洲的基本情况，如地理位置、范围、人口等。在此基础上，本节课将深入剖析亚洲的自然环境，让学生对亚洲的自然地理特征有一个全面、深入的了解。同时，通过本节课的学习，学生能够将已有的地理知识与实际情况相结合，提高分析和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对地理学科的综合理解与应用能力，具体包括以下几个方面：

1.地理观察力：通过观察亚洲的地形、气候、河流与湖泊等自然环境特征，培养学生的地理观察力，使其能够从地理角度去观察和理解世界。

2.地理思维能力：通过分析亚洲自然环境的形成原因、特点及其对人类活动的影响，提高学生的地理思维能力，使其能够运用地理知识分析和解决问题。

3.地理实践能力：通过了解亚洲的自然资源分布和利用情况，培养学生对地理资源的合理利用和保护意识，提高学生的地理实践能力。

4.地理创新能力：在教学过程中，鼓励学生提出新的观点和思考，培养学生的地理创新能力，使其能够在面对新的地理问题时提出有效的解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.亚洲的地形特征及其对气候的影响。

2.亚洲的气候类型及其分布规律。

3.亚洲的河流与湖泊的分布特点及其形成原因。

4.亚洲的自然资源的种类及其利用情况。

难点：

1.地形特征对气候的影响机制。

2.气候类型分布规律的成因。

3.亚洲河流与湖泊分布特点的形成过程。

4.自然资源合理利用与保护的方法。

解决办法：

1.通过地图、图片等教学资源，直观展示亚洲的地形特征，结合具体案例分析地形对气候的影响。

2.利用气候模型、数据分析等教学工具，解释亚洲气候类型分布规律的成因。

3.通过实地考察、案例分析等方式，让学生了解亚洲河流与湖泊分布特点的形成过程。

4.结合实际案例，引导学生探讨自然资源合理利用与保护的方法，提高学生的实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、地图、地球仪、模型等。

2.课程平台：无需使用特定课程平台，教学可基于课本和现有教学资源进行。

3.信息化资源：PPT、教学视频、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实地考察法等。

教学过程中，教师可利用地图、地球仪等直观展示亚洲的地形、气候、河流与湖泊等自然环境特征；利用PPT、教学视频等信息化资源，提供丰富的视觉、听觉材料，增强学生的学习兴趣；运用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚洲自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道亚洲的自然环境有哪些特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亚洲自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受亚洲自然环境的魅力或特点。

简短介绍亚洲自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亚洲自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚洲自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亚洲自然环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍亚洲自然环境的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亚洲自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚洲自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亚洲自然环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亚洲自然环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亚洲自然环境解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亚洲自然环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚洲自然环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果