美术课《家乡的古建筑》教学设计.pdfVIP

小学美术《家乡的古建筑》教案

一、教学目标

【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古

建筑。

【过程与方法】通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构

图能力。

【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持

久热爱之情。

二、教学重难点

【重点】了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。

【难点】创作过程中的用线及观察方法。

三、教学准备建筑范例、建筑构造图、多媒体课件

四、教学过程

(一)激趣导入

诗人王之涣一首：“白日依ft尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层

楼。”(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。大家还记的

诗中所提及的楼阁是哪一个吗?学生思考并回答。教师总结：它是位于ft西的著名

楼阁建筑——鹳雀楼。一起走进——《家乡的古建筑》。

(二)直观感知

1.播放课件欣赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼)。并思考按照

材质、造型可以分为哪些类型?学生回答。教师小结：按材质可分为：砖制、木制、

石制。按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。

2.继续观察图片，并说说这些建筑都有什么共同特点?学生积极思考。教师总

结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或巍峨壮丽，或精巧

别致，极尽形式之美。

(三)形式分析

1.出示多媒体课件。引导学生仔细观察图片，(陕西窑洞、福建土楼)并提问：

我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式?

学生回答。教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就

地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑

洞式和碉楼等样式。

2.继续观看各地古建筑图片。提问：看看这些建筑它们有什么不同?各具有什么

样的特色?学生各抒己见。

教师总结：窑洞依ft而建，施工简便、冬暖夏凉。福建土楼，就地取材，风格

古朴粗犷。傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔

为大小若干间屋，四周有走廊。

3.出示简易的古建筑构架。引导学生细心观察。并提问：它们各自都由什么型

组成?学生回答。

师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理

解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大

小不同的△口。

(四)直观教学

教师进行古建筑结构的示范创作，学生认真观看。

第一步构图，整体布局。

第二步，深入刻画细部。主要白描线条疏密的运用可以使建筑呈现块面感。

第三步调整，根据画面及建筑细部，进行相应调整。

(五)实践创作

1.教室布置练习任务并明确创作要素。以“我的家乡”为题，引导学生回忆自

己家乡有哪些古建筑，并将它们创作出来。创作手法不限。

2.学生活动与创作。学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极

与学生互动。

3.创作完成，展示评价开展“家乡的古建筑”展览会，评选“小小家乡解说员”

的活动。引导学生大胆说出自己笔下的家乡古建筑，学生相互展开讨论评价，教师

总结学生作品亮点。

(六)小结作业

总结升华：我国地大物博，不同的气候孕育了祖国多元的物质文化资源，都说

“建筑是石头的史诗”，同样我国的古建筑也诉说着中华渊源的古老文明史。课下

收集中外相关的古建筑和同学欣赏。

五、板书设计

六、课后反思

《自制小相框》教学设计

一、教学内容

《自制小相框》

二、设计理念

依据新课标的课程基本理念和设计思路，根据教学目标、教学重点、难点以及

学生的实际情况以“直观演示法”、“谈话法”与“讲授法”为主要教法，侧重于

“自主探究法”和“小组合作法”的学法进行了本课的教学设计。重在激发学生的

学习兴趣，并培养他们的创新精神。

三、教学目标

1.知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。

2.过程与方法：学会利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框。

3.情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手

能力，体验制作过程中的乐趣，培养团结互助精神。