村庄规划-课程标准.doc

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《村庄规划》课程标准(试行)

专业名称：城乡规划课程名称：村庄规划

课程代码：5103B20504

课程性质：专业核心课

开设学期：第5学期

学分：2.5学时：40

修（制）订人：张战锋修（制）订日期：年月日

审核人：（专业负责人/教研室主任签字）审核日期：年月日

审订人：（系部主任签字）审订日期：年月日

一、课程定位、课程目标及设计理念

1课程定位

本课程是城乡规划专业必修的一门专业核心课程，是在学习了城市规划导论、计算机辅助设计、建筑设计、城镇工程规划课程，具备了小型民用建筑设计能力、计算机辅助设计、城镇工程规划设计能力的基础上，开设的一门理实一体化课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向城乡规划设计、绘图与管理工作岗位，培养创新精神、实践能力、职业适应能力、可持续发展能力，为后续毕业综合实训、顶岗实践课程学习奠定基础的课程。

2课程目标

总体目标：通过本课程学习，学生应当初步具备村庄规划方案编制能力。在项目规划编制过程中，学生以独立或者小组合作的形式，在教师的组织与引导下，以学生为主体，制定合理的工作计划并实施，熟悉并正确运用国家和地方政府颁布实施的相关法规、技术标准和规定，完成村庄规划工作中基础资料调研、现场踏勘、方案设计、多方案评析比较与选择、方案汇报和方案表达的全过程，掌握村庄规划的内容、方法、程序与要求，提高计算机绘图与编写规划说明书的熟练程度与水平。

在资料调研、现场踏勘、方案设计、讨论汇报、成果表达等过程中，要学会与规划编制过程中的相关人员进行沟通与协作。

具体目标：

素质目标

①对待规划工作认真负责、严谨科学，具有在规划工作中维护社会整体公众利益的职业素养，保持高度的整体、长远、政策、质量、可操作性意识。

②在村庄规划工作过程中做到团结协作、善于沟通，注重综合分析、理论与实际相结合。在资料调研、现场踏勘、方案设计、讨论汇报、成果表达等过程中，要相互帮助，协调配合，要学会与规划编制过程中相关人员进行沟通与协作。

知识目标

①理解村庄规划的基本知识与理论，掌握村庄规划编制的基本理论和基本方法。

②掌握村庄规划编制的基本内容、理论与方法，明确村庄规划的作用、任务、内容与成果。

③熟悉村庄规划主要技术经济指标的含义与计算方法。

（3）技能目标

①能够正确制定调研计划，通过现场踏勘、与甲方、村民的沟通、完成规划项目的资料搜集。

②能够综合分析调研资料，准确定位村庄发展目标。

③能够构思合理的规划设计方案，进行多方案比较与选择，绘制村庄规划图纸，能够承担汇报任务，完成村庄规划的编制。

3课程设计理念

本课程精准对接最新村庄规划技术标准，及时将真实项目、案例等引入课堂教学，更新课程内容，进一步深入产教融合。基于工作过程设计学习项目，体现课程内容与工作过程的一致性，以真实的村庄规划工作任务为载体来设计教学过程，教、学、做相结合，强化学生能力培养。教学中将思政元素融入课程教学。采用“知识、能力、人格”三位一体教学理念，学生通过课程学习，培养学生对乡村的热爱之情，提升学生对国家乡村振兴战略、生态文明理念的理解，实现知识传授、能力培养和价值引领相结合。

二、课程内容与教学设计

（一）典型工作任务

表2-1典型工作任务分析表

典型工作任务名称：

典型工作任务描述：

村庄规划是法定规划，是国土空间规划体系中城镇开发边界外的乡村地区的详细规划，是以上位国土空间规划为依据编制的“多规合一”的实用性规划，是开展国土空间开发保护活动、实施国土空间用途管制、核发乡村建设项目规划许可、进行各项建设等的法定依据。

村庄规划编制要按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，通过认真调研和现场踏勘，结合委托方（当地政府）的要求，通盘考虑土地利用、产业发展、居民点布局、人居环境整治、生态保护和历史文化传承，研究制定村庄发展、国土空间开发保护、人居环境整治等各项内容。设计过程中应坚持农民主体地位，尊重村民意愿，反映村民诉求；坚持节约优先，保护优先，实现绿色发展和高质量发展。规划应突出地方特点、文化特色和时代特征；因地制宜，详略得当，做到与当地经济水平和群众需要相适应。

典型工作任务分析

工作对象

工具、方法与组织形式

工作要求

工具

方法

组织形式

（1）现状图、规划图、技术经济指标及规划说明书；

（2）现场踏勘；

（3）与村民及相关人员进行沟通；

（4）有关协议、审批文件等；

（5）相关法规、政策、规范等；

（6）参考资料